矮矮的鴨子教案

作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的矮矮的鴨子教案，歡迎大家分享。

矮矮的鴨子教案1

活動目標：

1、初步學會朗誦兒歌，喜愛妙趣橫生的小鴨形象。

2、瞭解鴨子外形、動作、情態的特徵。

活動準備：

背景圖、太陽圖片、形態不同的'鴨子圖片、小鴨子頭飾。

指導要點：

一、教師扮演“小鴨子”匯入活動，透過表演引導幼兒說一說、學一學“小鴨子”做的動作。

（ 屁股歪歪、翅膀拍拍、太陽嗮嗮、伸長脖子、吃吃青菜。）

師：小鴨子有幾個有趣的動作，小朋友想不想學一學？

提問：剛纔“小鴨子”做了什麼有趣的動作？

二、逐幅出示圖片幫助幼兒理解兒歌句子。

提問：這隻“小鴨子”表演了什麼動作？

師：“小鴨子”排成一排，個子矮矮的真可愛，它們還編了一首好聽的兒歌，名字就叫“矮矮的鴨子”。

三、教師朗誦兒歌幼兒傾聽，並針對兒歌內容進行提問。

提問：兒歌叫什麼名字？

一排鴨子個子是怎樣的？（矮矮）……

四、幼兒學習朗誦兒歌。

1、藉助圖片朗誦兒歌。

2、啓發幼兒運用肢體動作朗誦兒歌。

3、師幼共同扮演角色朗誦兒歌。

（老師念兒歌幼兒表演動作，幼兒念兒歌教師表演動作。）

五、組織幼兒進行兒歌表演。

（幼兒排成一排，一邊朗誦兒歌，一邊表演動作。）

課後反思：

“如何讓幼兒在遊戲化的情景中學習”應該說是本次活動所追求的最終目的。爲此我從分利用自身的教學資源，以生動的、富有感染力的教學語言和肢體語言去感染、影響幼兒，讓幼兒在一種充滿童趣的遊戲氛圍中學習兒歌，感受兒歌中四隻鴨子憨態可掬的形象。同時藉助形象，具有視覺衝擊力的教學掛圖，不斷引導幼兒學習、理解，最終學會完整朗誦兒歌。整個活動輕鬆、活潑，動靜結合，對小班幼兒而言，是一次比較愉悅的活動。

活動結束後，我感覺到存在一個缺憾。哪就是教師對幼兒的引導，教師與幼兒之間的互動只是停留在淺層次上的交流，如果自身能從“鴨媽媽”的身份帶領“鴨寶寶”（幼兒扮演）表演兒歌，那麼。就能由衷地喚起幼兒內心對“媽媽”的依戀，從而使遊戲，學習過程更富人本化，真正達到富情感於學習的教學境界。

矮矮的鴨子教案2

活動目的：

1、 在遊戲中感受活動的快樂。

2、 願意用動作表現自己對兒歌的理解。

3、 能一邊念兒歌一邊表演。

活動準備：

鴨媽媽頭飾一個。場地上放青菜卡片。

活動過程：

一、 以遊戲匯入。

1、教師做鴨媽媽："鴨寶寶，今天的太陽真好，媽媽帶你們去曬太陽，好嗎？鴨媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一羣神氣的小鴨子"

2、教師與幼兒排着隊伍一起矮矮、歪歪地學小鴨子走走，拍拍翅膀，曬曬太陽，幫助幼兒體驗與媽一起遊戲時高興的情緒。

3、當幼兒發現青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。

二、理解兒歌。

1、教師："鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧"。教師與幼兒一起自由鬆散地坐在地下。

2、理解兒歌。

"剛纔鴨寶寶們跟着鴨媽媽，咱們是怎麼走的呀？誰來學學看？"幼兒回答並表演。

（強調：一排、矮矮、歪歪。）"鴨寶寶，我們來到草地上，還做了些什麼呢？誰來說說看？"幼兒回答並表演，教師念兒歌："翅膀拍拍，太陽曬曬，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼兒集體表演並學念兒歌。

"鴨寶寶，咱們要回家了，應該怎麼走呢？"教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排着隊伍矮矮、歪歪地學小鴨子走回家。

三、 再次遊戲。

"還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？""這次咱們要念着兒歌來玩了，看哪隻小鴨子最能幹，唸的兒歌最好聽"。一邊念兒歌一邊遊戲，結束時離場。