《數字寶寶做遊戲》教案

活動名稱：數字寶寶做遊戲

活動目標：

鍛鍊幼兒的反應敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數的掌握。

活動準備：

1-10的數字卡片若干、1-10的數字頭飾若干等。

活動過程：

一、介紹遊戲：

1、遊戲介紹

T:前幾天數字寶寶們運動都做過了，今天老師要請數字寶寶做遊戲了。

現在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數字一到十。

聽口令進行遊戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”

“雙數朋友站，但是朋友蹲”

“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。

2、再可加入大風吹的遊戲（戶外）

請10個、10個幼兒幼兒圍成一個圈，風別爲成四個小圈。教師下口令，“大風吹單數，吹雙數”。

二、幼兒遊戲：

教師指導：

1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。

2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。

三、講評：

反思與調整

記錄：

剛開始遊戲的時候老師選好算術題，讓幼兒根據算術題上得出的數字答案自己掛上燈籠，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據數字幾掛幾個燈籠似乎非常的簡單，所以加大了遊戲的難度。讓幼兒自己選擇算術題，根據算術題上的數字答案在相應得掛上燈籠。幼兒表現出了一定的.興趣，最後我嘗試着讓幼兒自己列出算術題，再根據自己列出的算術題上的數字答案相對應的掛上燈籠的數量。這時很多幼兒產生疑惑，表示不明白，不會，只有小部分能力強的幼兒興趣更高了，開始列起了他們自己想列的算術題，整個活動這時更具有了挑戰性。

分析：

透過這樣的遊戲鍛鍊幼兒的算術能力，可以引起幼兒的興趣，但是由於要求一個層次一個層次的提高，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導致這部分幼兒不知道該幹嘛，甚至開始說自己的話，使得整個活動在進行中會被散亂的紀律所影響。所以我們應該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。

調整：

1、 對於遊戲材料的投放可以根據能力差異直接投放不同材料。

2、 讓能力強的幼兒在遊戲進行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數部分的活動。