中班美術優秀教案《給娃娃做秋衣》

作爲一位傑出的老師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的中班美術優秀教案《給娃娃做秋衣》，希望對大家有所幫助。

設計思路

由於中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣着上與夏天有何不同?然後請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎?沒有秋衣怎麼辦?引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調換顏色，並能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中透過觀察"花布"這一環節，讓幼兒瞭解同一種顏色有深淺之分，並學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮豔。 活動的最後環節--折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在"商店"裏展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

活動目標

1.區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔。

2.瞭解季節特徵，萌發關心別人的情感。

重點與難點

知道同一種顏色有深淺之分。

材料及環境創設彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色遊戲中的商店裏設定好掛"衣服"的'繩子。

活動流程

談話，引起興趣--欣賞討論--討論作畫方法--幼兒創作--引導講評--折衣

1.語言誘導，引起興趣建議可用設問："現在是什麼季節?""秋天到了天氣有什麼變化?小朋友穿的衣服有什麼變化?""娃娃沒有秋衣怎麼辦?"等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒爲娃娃"織"花布做秋衣的願望。

2.欣賞範例、討論。

設問：

(1)爲什麼叫它"花布"?

(2)上面印的是什麼圖案?給花布取名。

(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?

說明：

這部分設問，主要讓幼兒透過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?

(5)是哪二種顏色?哪個深?哪個淺?

說明這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒裏找找，什麼顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3.討論作畫方法建議可透過討論及幼兒示範，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案->塗底色(小點、線條、色塊都可)，鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

4.幼兒創作建議教師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎?畫蘋果花布行不行?等;。

對先畫好的幼兒可建議去塗底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮豔。(找對比色)

5.引導講評幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說"鮮豔""不鮮豔"(想想可以怎麼改?或提示爲爺爺媽媽做件衣)。

6.折秋衣(四角向中心折的方法)建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把"衣服"掛在"商店"裏。隨着秋意更濃，秋衣也漸漸增多。