大班主題秋遊教案

作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班主題秋遊教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班主題秋遊教案1

活動目標：

1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進行測量，引發測量的興趣。

2、欣賞、理解故事內容，享受閱讀帶來的樂趣。

3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張，要多動腦，想辦法。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

活動過程：

一、談話匯入，激發興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一本書，看看這是哪裏?草叢裏會有什麼?

師：一寸表示一個東西的長度，請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)

師：一寸蟲到底在草叢裏發生了什麼事情呢?我們一起來看一看。

提問：你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?

(評析：首先，透過談話匯入活動，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒說說一寸的長度，並用手比一比，再結合老師出示的一寸蟲，幫助幼兒瞭解了一寸所表示的實際長度，幫助幼兒建立一寸蟲長度經驗，爲測量活動作準備。)

二、初次測量，學習首尾相連的測量方法。

師：老師在桌上也放了知更鳥的尾巴，還有一寸蟲，請你們去幫幫一寸蟲吧，去擺一擺，看看用了幾條一寸蟲，算一算知更鳥的尾巴到底有多長。

1、請幼兒倆倆合作，運用“一寸蟲”當測量工具，依次擺放一寸蟲，測量一寸蟲的長度。

2、個別說說用了幾條一寸蟲，集體驗證測量方法。

3、教師小結：原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

4、師：你們在量的時候用了三條一寸蟲，可是在那密密的草叢裏只有一條一寸蟲，怎麼量呢?

5、介紹首尾相連的測量方法：一寸蟲爬一次作記號，爬一次作記號，然後數記號有幾個就是幾寸長。

(評析：初次測量的目的在於瞭解幼兒的原有經驗，體現了“幼兒在前，老師在後”的教育理念。在幼兒測量的基礎上，引導幼兒驗證測量結果，學習首尾相連的測量方法，給孩子們很好的測量方法的引導和梳理。)

三、結合故事情節，開展二次測量。

1、師：知更鳥放走了一寸蟲，這個故事就在森林裏傳開了。好多鳥都找來了，它們是誰?認識嗎?

它們會請一寸蟲量量什麼?

2、二次測量要求：請你獨自一人用一條一寸蟲，運用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

3、師：三種鳥量出來的結果是幾寸呢?

(評析：在這個環節中，組織幼兒給其他鳥類測量最鍾愛的東西，透過實踐操作，鞏固首尾相連的測量方法。)

四、生生互動，開展第三次測量。

1、師：樹叢裏的鳥都有自己鍾愛的地方，那你們有自己最鍾愛的地方嗎?你最鍾愛身體的那個部分呢?爲什麼?請你和一個好朋友拿一條一寸蟲，量一量朋友鍾愛的地方有多長。

2、交流驗證，你朋友最鍾愛的地方有多長。

(評析：進行第三次測量，聯繫幼兒實際，引導幼兒給自己的好朋友測量最鍾愛的地方，提升幼兒的學習興趣，進一步鞏固測量方法，並且提升了幼兒的學習興趣，變枯燥的數學學習爲有趣的遊戲活動。)

五、再見，一寸蟲——感受一寸蟲的機智。

1、師：有一天，一寸蟲碰到了一隻夜鶯，夜鶯有世界上最美妙的歌聲，它要請一寸蟲來量它的歌聲，歌聲怎麼量啊?

2、教師小結：一寸蟲聽着歌聲，量着、爬着，歌聲聽不見的時候，一寸蟲就逃走了……

師：一寸蟲以後還會碰到危險嗎?

師：你們在生活中也會碰到危險，那你們怕嗎?爲什麼?

(評析：美妙的歌聲昇華了活動的主題，讓孩子們透過繪本本身的寓意，表達並感受着一寸蟲的機智，而且更多體驗了情感的要素，讓幼兒懂得遇到困難不要害怕，要多動腦子想出辦法來，感受一寸蟲的機智。)

活動反思：

活動中，老師爲幼兒創設了一個“經驗化、探究化、過程化、多元化”的活動環境，讓幼兒隨着一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索、去尋找方法，將預設的目標融入遊戲活動中，使幼兒主動依據個人的已有經驗、認知水平，愉快地學習;同時，也告訴孩子，在生活中，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情並不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的，而動動腦、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機、解救自己生命的方法，無關身體大小，也無關力氣大小，而是對自己的認識和善用自己的智慧。

大班主題秋遊教案2

活動目標：

1、積極參與購物遊戲，感受自己準備秋遊物品的快樂。

2、設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、與小組數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。

2、佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。

3、春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

4、購物統計表。

活動過程：

一、第一次購物

1、再過幾天，我們就要去秋遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備秋遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，爲秋遊作準備，好嗎?

2、幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3、啓發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西?(教師做小組統計表)

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，爲什麼，帶多少東西比較合適。

③小結：秋遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4、請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立"適量"的概念。)

二、第二次購物

1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2、幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3、引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?(教師做購物統計表)

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什麼用?

●爲什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

●水果一定要帶嗎?爲什麼?

4、請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行爲，以增強購物的目的性。)

三、第三次購物

1.看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的。下面要開始真正的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裏有10元錢，記住要算好了花。

2.幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3.幼兒互相介紹自己購買的物品。

4.小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備秋遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

教學反思：

北京是一座十分有名的城市，這對幼兒園小朋友來說，這座城市並不陌生，但在我今天上了這堂活動後，發現了一個問題，就是有小朋友他並不知道“北京”是我們中國的首都。

大家對中國的地圖有了一定的認識，但對首都的意思不是很理解，透過講解大家有了一定的認識。在討論的環節中幼兒的積極性比較高，尤其是去過北京的幾個幼兒，再透過他們的講述出示幼兒收集的圖片更加深了他們的印象。

大班主題秋遊教案3

活動目的：

1、讓幼兒知道出遊之前所要做的準備工作。

2、和家長討論，並且能大概的制定好秋遊計劃，增強親子之間的互動。

3、不會書寫的部分，可以用基本的簡筆圖示表示。

4、幼兒知道子外出的時候要注意的事項，並且能夠知道不能隨便和陌生人離開，以及不能離開大人的身旁。

5、能基本合理的安排外出事宜。

活動(一)：說一說

引導：今天上午我們去了秋天田野逛了一逛，但是老師對小朋友的表現很不滿意，首先沒有好好的排隊，然後小朋友們很吵，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定在下一次出門秋遊之前，要好好的想一想出發前我們要準備什麼!

1、教師出示掛圖，一份秋遊計劃的表格。

(1)教師明確目的地，班級，人數。

(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項等方面逐步引導幼兒討論。

(3)並按照表格內容逐步填寫。

活動(二)：自主設計。

1、將事先準備好的計劃表發放下去，讓幼兒知己找到自己的家長，在家長的協助之下，認真的填寫相應的內容。

2、教師輪流檢視家長和幼兒之間的互動環節，對於不當之處要及時的糾正。

活動(三)：討論

1、讓幼兒從家長的討論區會到自己的座位，然後請個別的幼兒上臺互相的交流，說一說自己的秋遊計劃，安排，注意的事項。

2、教師要對於幼兒的闡述及時的進行點評，不對的要糾正，正確的要肯定。

3、討論完畢之後教師總結本次活動的內容。以及其他相關事宜。

課後反思：

本次活動是以秋遊爲主，讓幼兒在討論環節之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜。知道什麼是危險的，什麼是可以經行的。但是在本次活動之中，並沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至於後來家長的討論環節之中，秋遊計劃的'目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯想。

本次活動之中，對於幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答覆的，並沒有及時的，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不着邊際的回答，造成答非所問的情況。

對於課堂的調控也並不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最後的紀律有些難以控制，必須反覆的強調紀律纔可以。

大班主題秋遊教案4

活動目標：

1.帶領孩子們參觀動物園，觀賞各種動物。

2.帶領孩子們到西湖博物館，參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

活動準備：

食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

活動指導：

1.教育幼兒來回路上和排隊時跟緊隊伍，以免丟失。

2.引導孩子們認真傾聽介紹員阿姨的講解，觀看恐龍化石展覽，瞭解恐龍的生長曆程和神祕滅亡。

3.引導孩子們認真觀察各種動物的外型、形態、動作、叫聲、愛吃的食物等等。

活動反饋：

孩子們在秋遊活動的過程中、對恐龍館中的恐龍化石十分感興趣，希望有更深入的瞭解。

大班主題秋遊教案5

活動目標：

引導幼兒根據願望畫出適宜的食品，有計劃地購物。

活動準備：

紙、筆。

活動指導：

1、請幼兒說說想買那些食品。

2、與幼兒討論買哪些食品合適，買幾樣好?

1、引導幼兒根據討論的結果畫出購物清單。

活動反饋：

1.孩子們對要準備的食品都有自己的想法，因此購物清單非常豐富。

2.孩子們畫的購物清單普遍缺少主食，可建議孩子們加以修改。

大班主題秋遊教案6

活動目標：

1.引導幼兒用“倒計時”的方法直觀地知道距離秋遊還有幾天;並自主地對“秋遊倒計時”進行管理。

2.透過“秋遊倒計時”感知順倒數的含義。

活動準備：

水彩筆，圖畫紙，數字卡

活動指導：

1.師：“每天總是有許多小朋友來問老師，還有幾天纔去秋遊呀?”引導幼兒討論：“怎樣讓小朋友自己、每天一來幼兒園就知道離秋遊還有幾天，不要再問老師了呢?”

2.跟孩子一起設計“秋遊倒計時”。

3.孩子自願分組分工製作“秋遊倒計時”中每一頁的數字。

4.選擇畫得最好的數字0—9、用於製作“秋遊倒計時”。

5.討論“秋遊倒計時”的管理。

活動反饋：

1.教師將幼兒選出的畫得最好的數字0—9裝訂成“秋遊倒計時”。

2.孩子們透過討論、決定倒計時由每一天最早來的值日生來管理。

3.孩子在這個活動中對順倒數的含義感受不深。

大班主題秋遊教案7

活動目標：

引導按自己的意願大膽設計製作海報。

活動準備：

水彩筆，圖畫紙，色卡紙一張

活動指導：

1.秋遊的時間可以怎麼表示?秋遊的地點呢……

2.幼兒自願分組分工，製作海報的其中一部分。

活動反饋：

透過分組分工負責，孩子們已完成了“海報”的初稿，教師整理後，明天可以進行展示了。

大班主題秋遊教案8

活動目標：

透過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的，從而瞭解哪些事是不能做的。

活動準備：

紙、筆

活動指導：

1、引導幼兒說說去西湖公園、動物園想做什麼?

2、你的心情怎麼樣，用一種標誌來表示。

3、請大家評一評哪些事是可以大家一起做的，哪些不行?

活動反饋：

1、教師在孩子繪畫過程中，把孩子的話記錄下來，寫在孩子的畫上。

2、將幼兒討論的能實現和不能實現的願望分開，並進行展示。

3、孩子在離園活動中向家長介紹，家長對孩子們的秋遊願望十分感興趣。

大班主題秋遊教案9

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養幼兒探索樹的能力，透過感官觀察並記錄樹的樣子。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

(一)談話匯入，引起幼兒興趣。

1.師(點擊課件，出示"樹")：這是什麼字?你認識嗎?

2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?

3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

4.師生小結：有的樹幹粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態、形狀各異。

5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示範，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎麼畫?

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：在這些作品中你發現了哪些線條?這些線條有什麼變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

師：不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美，你們願意來試試嗎?你想怎麼設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師(點擊課件示範)：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什麼圖案呢?

(四)幼兒作畫，教師巡迴指導

1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得儘量大，佈局合理。

2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

(五)講評作品，結束活動1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2.請幼兒說說喜歡的理由，並請其他幼兒提點意見。

3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創作。

活動反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對於孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子透過線描畫來表現“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也並不陌生，之前也已經接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然後用各種形狀來裝飾這棵樹，憑着自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了發揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然後塗上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現。《指南》藝術領域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。

大班主題秋遊教案10

活動目標：

1、透過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。

2、引導按自己的意願大膽設計製作海報。

3、透過討論、繪畫引導幼兒表達秋遊的各種願望和心情，區分哪些是不能實現的，從而瞭解哪些事是不能做的。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動指導：

活動(一)商量秋遊海報

1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽瞭解秋遊的情況?”

2.與孩子們討論在秋遊“海報”上要寫明哪些內容?

活動反饋：

透過討論，孩子們認爲在“海報”上要寫明：

1.秋遊時間(幾月幾日，幾點出發、幾點回來)

2.秋遊地點。

3.什麼時候去永輝超市購物。

4.秋遊活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

活動反思：

《秋遊》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動的描繪了同學們在老師的帶領下去秋遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂心情。經過一個單元的識字教學後，終於可以進行課文閱讀教學了!《秋遊》這篇課文的內容對於農村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。

所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點，果園裏、農田裏、田野裏……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得確實很形象，有的同學描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的雲給他們想象成了世間的萬物。他們的積極性都很高，每個孩子都在各抒己見……看着孩子們的積極投入，踊躍發言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好欣賞此時的課堂。

正在我們都投入在精彩的課堂交流中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學任務完成了嗎?課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎麼就下課了呢?就這樣，帶着興奮的收穫和無限的遺憾，我走出了教室。這節課，雖然我沒有能理想的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發揮和表達。課堂上，我們有收穫更有遺憾。難怪有人說“教學是一門留下遺憾的藝術”!

大班主題秋遊教案11

活動總目標:

透過一系列的活動,引導幼兒討論、制定秋遊計劃，激發秋遊慾望.

活動(一)商量秋遊海報

活動目標：

透過討論，讓孩子們明確在“海報”上要寫明哪些內容。對秋遊情況更加了解。

活動指導：

1.“我們要怎樣讓爸爸、媽媽瞭解秋遊的情況?”

2.與孩子們討論在秋遊“海報”上要寫明哪些內容?

活動反饋：

透過討論，孩子們認爲在“海報”上要寫明：

1.秋遊時間(幾月幾日，幾點出發、幾點回來)

2.秋遊地點。

3.什麼時候去永輝超市購物。

4.秋遊活動參加人員。

5.該帶哪些東西。

大班主題秋遊教案12

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項.

活動準備：

水彩筆，圖畫紙

活動指導：

1.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市裏有哪些設施?

(2)我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.孩子們將自己的想法畫下來。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(1)路上的安全(2)使用電梯時的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買東西要誠實，排隊。

2.由於是孩子自己制定的注意事項，孩子都能清楚地向家長介紹。

大班主題秋遊教案13

活動內容：

《秋遊》(繪畫)

活動目標：

1.引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。(難點)

2.學習表現物體的主要特徵，培養幼兒的想象力。(重點)

3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1.活動前讓家長帶幼兒出遊，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2.課件、範例。

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣

(一)出示範例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什麼?(花朵)再想想這幅畫是怎麼畫成的?裏面都藏有什麼幾何圖形?

(二)幼兒討論後，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什麼，再添畫而成的。

(三)引導幼兒根據幾何圖形聯想

1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什麼?

2.幼兒回答後師總結。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什麼，畫於適當位置，根據想象添畫。媽$咪$愛$嬰$網$幼兒園$教案頻道

(二)塗色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮豔、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之爲教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。

大班主題秋遊教案14

活動目標：

引導孩子們自主地制定超市購物時的注意事項，並嘗試獨立購物。

活動準備：

每人十元錢、請幾名家長參與、協作。

活動指導：

3.教師提出以下問題，引導孩子們討論、回答。

(1)永輝超市裏有哪些設施?

(2)我們這麼多小朋友去永輝超市購物時，要怎樣注意安全?

(3)買東西時要注意哪些事情。

2.家長及老師分別帶領一組幼兒購物。

活動反饋：

1.孩子們考慮比較全面，討論出以下幾個方面的注意事項：

(2)路上的安全(2)使用電梯時的安全(3)超市中的人很多要注意安全(4)買東西要誠實，排隊。

2.購物活動基本完成，大部分幼兒都能按照老師的要求購物，有兩名幼兒買了一大堆的東西，有十名左右的幼兒購物超過了10元。

大班主題秋遊教案15

活動目標：

1.引導孩子們回憶秋遊時的愉快情景，並透過交談與同伴分享自己當時快樂的心情。

2.與同伴們說說秋遊裏最喜歡的。

活動準備：

水彩筆，圖畫紙。

活動指導：

1.引導孩子們主動地與同伴交流、分享秋遊時最愉快的事和快樂的心情。

2.鼓勵能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

3.讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來表達。

活動反饋：

1.孩子們說起秋遊活動都十分開心，能大膽地表達自己的想法、感受。

2.在繪畫作品中、發現孩子們大部分畫的是恐龍館中發生的事。可見孩子們對恐龍的祕密十分感興趣。