《方案》大班主題教案
爲確保事情或工作順利開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎麼制定纔好呢?下面是小編整理的《方案》大班主題教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動思路:
區域活動時,幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞着一本舊掛曆嚷嚷開了,看得出是這本已開始泛黃的舊掛曆上秀美的風光吸引了他們。確實,長陽有着悠久的歷史,秀美的風光,濃郁的風情,燦爛的文化,綿延八百里清江,形成了一道天然的畫廊,有着取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉土知識的教育,我覺得自己有不可推卸的責任和義務。因此,我們設計了這個主題活動。這是一個已被多次採用的主題,我們此次是希望打破以往單純的教學形式,透過三個階段:
一、蒐集整理階段
二、知識競賽階段
三、知識運用階段
層層提高難度,環環相扣。不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實瞭解認識我們的家鄉,充分發揮他們的積極性和合作意識,以新穎的方式與幼兒共同學習,瞭解清江文化,讓孩子們在活動中產生自豪感,真正感受到清江畫廊——我的家鄉榮耀。
活動目標:
1、透過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的.圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地瞭解和感受家鄉之美。
2、指導和協助幼兒對所蒐集的資料進行分類,讓幼兒深刻體驗到家鄉的美,從而自然的產生一種自豪感。
4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動重難點:
指導和協助幼兒給所有的物品進行分類活動的形式:
1、此活動延續的過程爲兩週
2、此活動不安排具體的教學活動,要求幼兒愛平時的生活中做有心人,去搜集材料,內容可以是掛曆、圖片、書籍、音像資料、實物等。
3、在活動室內設定四個展區:秀麗的風光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鍾離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞,巴王洞等)濃郁的風情(美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等)悠久的歷史(巴人的發祥地--武落鍾離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。
4、及時協助幼兒將蒐集到的物品進行分類。
5、鼓勵幼兒課餘多到這四個展區參觀,可以對實物進行操作,組織幼兒品嚐特色小吃,引導幼兒互相交流,進一步瞭解展品,並不斷鼓勵幼兒充實展區的物品。
6、在這個活動中,教師只協助幼兒分類,並請家長予以配合,多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。如果發現展區內的物品不夠全面,教師應給予幫助。
活動目標:
1、透過競賽活動,鞏固幼兒在第一階段所瞭解的知識,培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2、在競賽中,讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養競爭意識。
3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
活動準備:
記分牌四個、人手一套繪畫用品、小獎品若干、巴山舞曲、佈置競賽環境、邀請幼兒家長參加
活動形式:
1、幼兒自由選擇代表隊(按顏色分類)
2、圍繞展區的內容設定題面。表現形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。
活動過程:
一、總結第一階段的活動
1、讓幼兒分組簡要討論展區中的內容。
2、提出任務。(師:小朋友們都很能幹,在這裏都一定了解和認識了許多關於清江、長陽的知識,你們看到這些豐富的展品,都有些什麼感受?鼓勵幼兒說出自己心裏的感受)
3、在幼兒表述的基礎上教師小結(我們的家鄉長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉)
二、"我愛我的家鄉"知識競賽
師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那麼究竟瞭解家鄉有多少。
活動反思:
本內容主要有三個部分:一是提出設計方案的要求。一方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式,另一方面能創造性地運用所學的知識,設計符合實際的活動方案,以增強學生學習的樂趣。
在教學活動中,我先複習用分數表示可能性大小的方式,隨後提出設計方案的具體要求。由於學生是第一次自主設計,因此把這一設計活動安排在小組內進行,各小組在設計時要充分發揮學生的想象力,以便學生設計出各種與衆不同的方案。在交流時,首先請各小組彙報設計的方案並說一說設計時的想法,結合他們的想法加以引導。學生在交流彙報後,我把每一種方案的設計都用分數的形式表示出來,並引導學生觀察各種不同方案中的共同點,從中發現設計的基本特點。
有些學生對用分數表示可能性大小來說,十分抽象,也難於理解。
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