蒙式數學認識時間教案

蒙氏數學是一套透過“遊戲”讓孩子對數學產生興趣的教材下面就是小編爲您收集整理的蒙式數學認識時間教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

蒙式數學認識時間教案

認識時間

一、 教學目標：

1、讓學生結合經驗學會看整時和半時，數學教案－認識時間。

2、培養學生的觀察能力。

3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

二、 教學準備：

鐘面、課件

三、 教學過程：

（一）匯入，激趣

1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什麼事情？

2、你能說說家裏的小鬧鐘像什麼嗎？

（二）畫鐘面

1、 我們家裏的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。

2、 四人小組合作一起做，做好後小組內同學互相說一說，你畫了些什麼？

老師要求：①畫好後說一說，畫了些什麼？

②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。

放輕鬆的音樂《玩具兵進行曲》

3、 交流展示

選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什麼？

4、 落實概念

時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準確一些？（又粗又短）

分針：哪根針是分針？ （又細又長）

12個大格：數一數有幾個格子？

12個數字：①你怎麼記這12個數字的位置？（學生自由說）

②教師點撥，弄清位置。

請你閉上眼睛，記一記這12個數字的位置。

用手勢指一指。12在哪裏？6在哪裏？9在哪裏？你是怎麼記的？

那麼，7在哪裏？你能很快找到嗎？

（三）認識整時

1、 指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？

2、 你是怎麼看的'？

3、 小結：要看幾時，我們應該怎麼看？

（分針指着12，時針指着幾，就是幾時，小學數學教案《數學教案－認識時間》。）

4、（再指另一個）那這個怎麼看？

分針指12，時針指着4，就是4時。

（四）鞏固整時，並認識半時

1、 下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！

①鞏固認整時。看着圖你想說什麼？

②並抽1個說說怎樣看時間？

③你認爲他這樣安排合理嗎？

④滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。

2、 認識半時。

剛纔小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）

①你看這是幾時？

②這時分針，時針在哪裏？

③如果2時半，分針、時針在哪裏？

④8時半呢？

⑤小結：看半時它的分針都指着6，時針呢，指着幾和幾的中間。

3、 你們想知道老師一天的時間安排嗎？

出示老師一天的安排：

你喜歡說哪個就說哪個？

你是怎麼知道的？

（五）課中操

學了這麼長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕鬆一下，跟着他一起去跳舞。

放輕鬆的音樂《在鐘錶店裏》跟着音樂做動作。

（六）電子鐘的認識

1、小朋友們學得可真認真，時間公公直誇我們呢，他還想考考我們呢？

出示：7：00 10：30

2、你在哪裏也看到過這樣的時間？

3、落實寫法

看老師寫一個，學生寫。

抽幾個同學到黑板上寫。

重點講7：30

（七）總結

你今天學到了什麼？跟你的同桌說一說。

交流總結。

並板書課題： 《認識時間》

數學教案－認識時間