小班區分大小教案
活動背景:
本次活動參考幼兒園小班的一節數學活動,由於小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要透過自己的親身活動來實現,本次活動以大大小小兩隻熊來做客貫穿始終,活動遊戲性強。活動注重幼兒操作性,在活動中讓幼兒從認識、穿衣、送玩具等環節中,輕鬆自然的掌握活動內容。
設計意圖:
這個活動是能讓幼兒認識分辨大小,小班小朋友的思維是具體形象的,在學習過程中要着重感知事物的明顯特徵。然而物體的知識有點過於單調,抽象。因此根據綱要中指出:教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設計此活動,能讓幼兒大膽參與。
活動目標:
1.透過遊戲,認識區分物體的大小。
2.能主動參與,體驗數學活動的樂趣。
3.認識大小標記。
活動準備:
大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個,大小標記的圖片各一張。
活動過程:
一、匯入,引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師:今天,老師請來了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個招呼好麼?(熊寶寶你好!)
二、遊戲:打扮大小熊(認識大小,並初步學習同類物品中區分物體的大小)
1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時老師的聲音有大小的變化)
①老師:小朋友們想不想知道這兩隻熊寶寶的名字呢?讓我們來聽聽吧。
②分別出示大小熊寶寶的圖片
老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因爲我的頭大大的,身體也大大的。
老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因爲我的頭小小的,身體也小小的。
老師:現在小朋友認識這兩隻熊寶寶了麼?它們叫什麼?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什麼)
2.幫助大大小小打扮
①穿衣服,瞭解比較大小的方法
老師:老師今天給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什麼顏色的衣服大,什麼顏色的衣服小?
老師:現在我們來給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個顏色的衣服?小小要穿哪個顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)
②穿褲子和鞋子,讓幼兒感知“大”和“小”是透過比較得來的。
用同樣的方式讓幼兒區分褲子和鞋子的`大小,然後將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、遊戲:送禮物給大大小小
1.認識大小標記
老師:小朋友們看,大大家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標記(老師出示圖片,並做大標記的動作給幼兒展示,讓幼兒學習,加深印象)。小小家有一個門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標記。
2.給幼兒隨機發玩具,做遊戲
①老師:老師今天準備了一些玩具要請小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個玩具送給大大,哪個玩具送給小小(老師分別找出一個大玩具一個小玩具讓幼兒選擇,之後將大玩具放進貼有大標記的筐子裏,小玩具放進貼有小標記的筐子裏)
②教師示範完後,給幼兒隨機發玩具,請小朋友將自己手裏的玩具分別送給大大小小
③遊戲完成後,與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動結束,進行總結
教師:今天小朋友們認識了大大小小,還跟大大小小做了遊戲,小朋友們開心麼?那我們今天就玩到這裏,請小小朋友跟大大小小說再見吧。
活動反思:
在此活動中,每個環節的思路清晰,銜接順暢,幼兒在遊戲中學會了區分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在遊戲環節中,選擇的大小玩具應是相同類型的,便於讓幼兒進行區分,同時在給大大小小穿衣服的環節中,應讓幼兒先對衣物等進行區分,什麼地方是一樣的,什麼地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。
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