幼兒園託班鞏固區分大小教案
活動思路:
本次活動來源於幼兒運動時對小雞的興趣,觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的東西,並喂小雞吃菜葉中引發出來的。由於我班是託班幼兒的年齡階段,幼兒的思維呈具體形象性思維,同時對於咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣,於是我以幼兒的興趣爲出發點,根據0—3幼兒的年齡特點和發展目標設計了這次活動,在這次活動中以重點引導幼兒區分大小爲主線條,以觀察大小、大小的組合、以難點粘貼大小,鞏固幼兒對大小的認識,並以延伸活動在區域中尋找大小不同的'物體,使幼兒透過具體的比較更好的區分了大小。
活動重點:
根據0—3歲嬰幼兒教養方案,認知與語言,區分大小。
活動難點:
要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。
活動目標:
區分大小並且運用大小不同的圓進行粘貼。
活動準備:
環境佈置(區域角佈置一些動物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)
活動過程:
一、引起興趣。
咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠幹什麼呢?(生雞蛋)
二、區分大小
1.咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(一個)
雞蛋像什麼?(幼兒自由說說)
咯咯咯咯噠,老母雞又在幹什麼了?(生雞蛋)又生了幾個蛋?雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎?(有大有小)
2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做遊戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什麼?(幼兒自由說說)
一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示範粘貼小雞的方法。
師生共同參與並幫助幼兒完成粘貼小雞。
4.幼兒把小雞粘貼在身上,講講現在你是誰了?
小雞有什麼本領(幼兒自由說說)
5.小雞到草地上去吃蟲子吧。
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