中班語言活動：《數腳》

活動目標：

1、願意用語言、動作表現故事內容，感受故事的趣味性。

2、學習詞語：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

活動準備：

草地背景圖、小動物圖片若干、（小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣各一）。

活動過程：

一、遊戲“猜猜它是誰”匯入，引起幼兒興趣。

師：今天的天氣可真好啊，草地上邊來了很多的小動物，它們是誰呢？我們一起來猜猜看。

1、教師出示小雞腳的圖片

師：它是誰呀？

師：你是從哪看出來的啊？

師：小雞有幾隻腳呢？（2只腳）那你知道它是怎麼走路的嗎？誰來學一學？（學習詞語：又輕又巧）

師幼邊學邊說：小雞走路又輕又巧

2、教師出示小兔腳的圖片。

師：又一個小動物走過來了，它也有兩隻腳，是不是小雞？

師：那它是誰呀？你從哪裏看出來的？有誰知道小兔是怎麼走路的？誰來學一學？（學習詞語：蹦蹦跳跳）

師幼邊學邊說：小兔走路蹦蹦跳跳

3、教師出示螳螂腳圖片

師：咦！這是誰，你們知道嗎？它有幾隻腳啊？（6只腳）

六隻腳的螳螂是怎樣走路的呀？誰來學一學？（學習詞語：大搖大擺）

師幼邊走邊說：螳螂走路大搖大擺

4。教師出示螃蟹腳的圖片

師：螳螂有六隻腳，有一個動物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會是誰呢？（螃蟹）你們有沒有數清楚螃蟹有幾隻腳？你們看到的螃蟹是怎麼走路的？誰來學一學？我們用一個好聽的詞叫橫行霸道

師幼邊學邊說：螃蟹走路橫行霸道

二、欣賞、理解故事。

師：你們知道這些小動物到草地上去幹什麼嗎？我們一起來聽個故事，聽完故事你就知道了

1、幼兒聽故事的前半部分。

師：小動物來到草地上幹什麼呢？

師：你們有沒有聽到小雞是怎麼說的？

師：小兔、螳螂、螃蟹是怎麼說的呢？（根據幼兒回答出示動物和數字卡片）

師：小動物們正說着，這時候誰來了？

師：小蜈蚣知道自己有多少隻腳嗎？我們繼續來聽故事。

2、幼兒聽故事的'中間部分。

師：小蜈蚣知道自己有多少隻腳嗎？

師：小動物們都來幫小蜈蚣幹什麼？

師：數清楚了嗎？

師：爲什麼數不清楚呢？小蜈蚣到底有多少隻腳？我們一起來聽聽故事最後怎麼告訴大家的

3、幼兒聽故事的結尾部分。

師：小蜈蚣到底有多少隻腳？

三、再次完整欣賞故事。

師：（數腳）這個故事有趣嗎？我們一起再來聽一遍好不好？聽時，老師有個要求，當故事中出現哪個小動物時，你們就大聲地說出它有幾隻腳，再一起學學它走路的樣子。小動物幫小蜈蚣數腳時，小朋友也來幫着一起數。

四、小動物找家

今天還有好多小動物躲在我們的小椅子下面呢，我們把它們找出來吧，數數看他們有幾隻腳，然後把它們送到相應數字的家裏去。

五、結束活動。

我們一起來學小動物走路到外面去做遊戲吧，教育幼兒要學習小雞一樣輕輕的走路。