幼兒園大班科學教案各種各樣的筆
一、活動目的:
1.透過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認各種筆,瞭解它的不同特性。
2.感受筆的發明在人們學習、生活中的重要意義。
二、活動準備:
常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。
三、活動的主要過程:
(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮豔的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什麼筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
(二)基本部分:觀察比較,激發幼兒對筆的興趣
第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆(引導幼兒從外觀,作用,書寫特點等方面進行介紹)。
第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什麼不同。
1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什麼的?
第三次嘗試:引導幼兒思考:假如你是小發明家,你想發明一支什麼樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試:教師簡單爲幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試:學習兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細又長,
身穿綵衣黑心腸,
嘴巴尖尖會寫字,
只見短來不見長。
(三)結束部分:教師小結
筆是我們學習生活不可缺少的學習用品,是我們的'好朋友,大家在使用時注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
四、活動延伸:
全體幼兒合作,用各種筆畫一副意願畫,畫好後仔細看一看每種筆畫的畫,風格有什麼不同。
園長點評
王老師在實際教學中和在教案書寫方面都是虛心好學進展很快的,從教案的內容結構上不難看出她突出“嘗試教學法”的靈魂――先試後導,幼兒在先,教師在後。充分注意發揮幼兒的積極性、主動性。體現了幼兒在整個教育活動過程中的主體地位。在實際教學活動過程中收到良好的效果。
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