雨後教學教案範文

一、創設情景，匯入新課

1.同學們，現在是什麼季節?(夏天)在這個季節裏，你最喜歡什麼天氣?

2.你們喜歡雨天嗎?雨後你們在校園裏怎樣玩的?

3.冰心奶奶知道同學們喜歡玩水，就爲大家寫了一首小詩(師板書：雨後)

二、初讀課文，整體感知，自主識字

1.師範讀，生看書思考：從中聽到了什麼?看到了什麼?

2.學生自讀課文，自主識字。

3.檢查識字情況

(1)出示生字。

(2)同桌互相檢查。

(3)師檢查，讓學生用字組詞，個別的字進行說話練習。

三、細讀課文，理解感悟。

1.學生自讀第一小節。

(1)雨後的廣場怎樣的情景?“快樂的好像神仙一樣”是什麼意思?讓學生體會到此時的快樂。

(2)雨後是清新的美景，有一羣孩子正在歡快的玩樂，應用怎樣的語氣去讀?

2.細讀二、三、四小節。

(1)詩中描寫了哪些人物?

“小哥哥使勁地踩着水，把水花兒濺起多高”說明了什麼?

小哥哥摔倒後是不是很沮喪?你是怎麼看出來的?你覺得小哥哥是怎樣的一個人?

(2)小妹妹長得什麼樣子呢?她跟在誰的後面呢?“泥褲子指的是什麼?哪些句子是描寫小妹妹的動作和神態的'呢?但她心裏是怎樣想的呢?

(3)小朋友們的心情是怎樣?我們應該用怎樣的語氣讀?

(4)再讀課文，用歡快的語氣讀。

四、拓展延伸

1.在這雨後的美景中，同學們，你想做些什麼呢?

2.用心觀察和體會畫一下雨後的美景。

五、練習書寫

1.出示本課要求寫的字，師生共同討論字的筆順及佔格。

2.學生練寫，教師指導。

3.學生互評，提高書寫質量。

六。課堂練習

背誦課文，體會夏天雨後遊玩嬉戲的歡快的心情。

七。作業安排

書寫本課生字

八附錄(教學資料及資源)課件

九。自我問答

雨後的情景是怎樣的?你喜歡嗎?