初中物理實驗教案

作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的初中物理實驗教案模板，希望對大家有所幫助。

初中物理實驗教案1

【目的和要求】

1．認識什麼是物體的慣性；

2．知道一切物體都有慣性。

【儀器和器材】

帶有木柄的錘，長爲200－300毫米的直尺或金屬棒（直徑10毫米左右）。

【實驗方法】

1．把一個錘頭鬆套在木柄上端，錘頭能夠輕易地取下。然後握住木柄，把木桶下端對準地面迅速撞擊幾下，就很難把錘頭取下來了。

2．把幾塊大小形狀相同的長方塊（用其他表面較光滑的稍重的物體也可以，如大棋子、滿裝的火柴盒等）疊在一起，用直尺或金屬棒對準其中任一塊水平敲擊，則被擊的一塊飛出，其餘的仍然疊在原位。

【思考題】

1．離弦的箭爲什麼能繼續前進？

2．劈柴時，斧頭被夾在柴中。這時如果把柴的未劈開一端與地撞擊，柴就會劈開；如果把柴的已劈開一端與地撞擊，斧頭就會被退出來，怎樣解釋這個現象？

初中物理實驗教案2

【目的和要求】

觀察色光的混合現象，演示三原色光混合成白光。

【儀器和器材】

三原色光源，滑動變阻器，電源等。

三原色光源可以自制。將三個小燈泡分別放在三個圓紙筒(如蠟紙筒)中，圓紙筒的一端分別包有紅、綠、藍三種顏色的玻璃紙，小燈泡發光，透過玻璃紙即得到紅色、綠色和藍色的光(圖2.12-1甲)。

依次只接通一個燈泡，使得屏上先後出現三個顏色分別是紅色，綠色和藍色的圓形光斑。

先後分別同時接通兩個燈泡，屏上得到兩個圓形光斑，並有一部分相重疊。如圖2.12-3，紅光和綠光相交疊得到黃光;紅光和藍光相交疊得到紫光;綠光和藍光相交疊得到青色光。

【注意事項】

該實驗若在光線較暗的教室中進行，效果更好。

【參考資料】

利用七色板演示色光的合成。用三合板或硬紙板做成直徑約30釐米的圓板。圓板的中心有一孔，可以套在轉檯的轉軸上，用螺絲夾緊後，由皮帶傳動，繞軸轉動。圓板的正面按圖2.12-5所示的順序和比例貼上七種顏色的蠟光紙。

初中物理實驗教案3

【目的和要求】

認識針孔照相的原理，並學習製作針孔照相機。

【儀器和器材】

兩個圓紙筒(一大一小，大的能夠緊套在小的外邊，並能相對移動)，錫箔，防油紙或繪圖紙(一般半透明紙也可)，凸透鏡，蠟燭和火柴。

在大紙筒的一端包上錫箔，在錫箔中心戳一個針孔;在小紙筒一端包上半透明的防油紙作爲紙屏，將小紙筒插入大紙筒內。整個裝置除錫箔有針孔外，其餘部分不透光。這樣就做成了一個針孔照相機(參看圖2.1-1)。

【實驗方法】

1.用針孔對準房間或窗外一個明亮的物體，在紙屏上能夠看見物體的像。

描述你所看到的像的情況：是比物大還是比物小?是正立的還是倒立的?是黑白的還是彩色的?

2.點燃一支蠟燭，用針孔對準它，觀察蠟燭的像：使照相機逐漸移近(或移遠)蠟燭，看像有什麼變化;保持相機與蠟燭距離不變而將紙屏向針孔推近，看像發生什麼變化。

3.將針孔稍微變大一點，重複上述過程，看像的大小、明暗和清晰程度如何變化。

4.在錫箔上戳五六個小針孔，並使這些孔都十分靠近，觀察紙屏上的像：只有一個還是有幾個?是清晰的還是模糊的?

5.將凸透鏡放在針孔前面，看一看是否可以透過改變物距和紙屏與錫箔距離，得到一個像?保持蠟燭、錫箔、紙屏的距離不變，移走凸透鏡，比較有凸透鏡和沒有凸透鏡時像的`情況。(會聚透鏡的作用是將所有分開的像會聚成一個像)。

6.將孔開成一個大孔，大到與透鏡一樣大，透鏡彙集所有的光，將它會聚成一個像。這時的像與上段操作中看到的有什麼不同?

【參考資料】

自制簡易照相機

拿只圓柱形的紙盒，把一端的盒底完全除去，在外面包上一層半透明的薄紙，在另一端的盒蓋上。開一個小洞，貼上踢箔，錫箔中心戳一個針孔，這樣就成了一個簡易照相機。在黑暗的房間裏點一支蠟燭，拿這照相機的針孔對着蠟燭，可以在薄紙上看到蠟燭的倒像。

這個自制的簡易照相機也可以用來攝影。只要用軟片底版代替薄紙，軟片後面，用黑紙包起來，不使漏光，前面的小孔，也要用厚紙遮蓋起來。這些都要在暗室內進行準備。

拍攝景物必須在陽光下進行，曝光時間要長些，因爲它前面的孔很小，進入光線不多。開始時可以試用4秒鐘的曝光時間，如果試驗的效果不好，可適當延長時間，或改短紙盒的長度。

在上曝過光後，將前面的針孔遮蓋起來，拿到暗室裏取下軟片，沖洗，曬印照片。