大班健康胖和瘦教案

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班健康胖和瘦教案，希望對大家有所幫助。

大班健康胖和瘦教案1

設計思路：

談論"胖和瘦"的話題是爲了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。活動根據大班幼兒渴望與他人共享知識，願意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利於形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒並不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入瞭解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。

本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒瞭解辯論賽的基本規則;二是教師、幼兒以及家長共同蒐集有關資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自願分組，和教師共同製作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的範圍，而且可爲他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。

活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀衆。

活動目標：

1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活態度和生活習慣。

3.初步瞭解健康的小常識。

4.初步瞭解預防疾病的方法。

5.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

展板。

活動過程：

1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。

2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什麼是胖，什麼是瘦?

3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?爲什麼?

4.雙方選手進入第一輪辯論。

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結。

胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。

瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因爲瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。

③請部分"觀衆"發表觀點。

5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱?

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結。

胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。

瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。

③請部分"觀衆"發表觀點。

6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，纔是一個棒棒的人，纔是最健康的人。

7.討論：怎樣才能成爲一個棒棒的人呢?

8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。

活動反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們透過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯繫。

教師在活動中從"臺前"退到了"幕後"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師藉助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，並能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。

大班健康胖和瘦教案2

活動目標

1.引導幼兒發表自己的觀點，透過討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2.在活動中幼兒初步瞭解自身成長的需要，學習關注自己的身體健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

1.活動前根據“學前幼兒體重標準測量表”爲本班幼兒測量體重。

2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

3.多媒體課件“我來當營養師”。

4.“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點難點

活動重點

透過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”遊戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識。

活動難點

使幼兒瞭解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點貼到相應的表格中，使其瞭解自身的健康狀況。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

透過自由辯論，幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點，並嘗試用實例說服同伴。

教師提問：“你們認爲胖好呢還是瘦好?”。

幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)瞭解自身，對症下藥

1.教師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”

教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動前老師發的圓點卡片貼在相應的表中，從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。

2.集體討論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?”

3.“對症下藥”：教師設定情景：“有兩個小朋友遇到了難題，想請你們幫忙，你們願不願意?”

運用多媒體課件“我來當營養師”使幼兒瞭解一些食物的營養成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子瞭解在飲食方面應注意的問題。

透過以上活動，幼兒意識到只有不挑食，適當運動才能使身體健康。

(三)分組遊戲，梳理經驗

1.棋盤競賽：幼兒透過競賽性遊戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

2.自助餐：幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養豐富、搭配合理的美餐。

延伸活動

鼓勵幼兒蒐集相關資料，進一步瞭解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的營養。

幼兒將已有經驗運用到生活中，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和適當的鍛鍊，並把有關的資訊帶給身邊的朋友、家人。

大班健康胖和瘦教案3

活動背景

本學期一開始，我們發現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎麼又胖了，你怎麼又瘦了?”於是，到底是胖好還是瘦好成爲近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。並且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的`喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

活動目標

1、引導幼兒發表自己的觀點，透過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2、學習關注自己的身體健康狀況，初步瞭解自身成長的需要，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

活動前根據“學前幼兒體重標準表”爲本班幼兒測量體重;紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片，活動前發給幼兒;多媒體課件“來當營養師”;“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)。

活動重難點

活動重點：

透過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：

使幼兒瞭解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

突破方法：

利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。透過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，並嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)瞭解自身，對症下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

(3)“對症下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”爲不同情況的孩子“開處方”。

(三)分組遊戲活動，經驗梳理

(1)棋盤競賽：幼兒透過競賽性遊戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

(2)自助餐 ：幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養合理的美餐。

活動延續

幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛鍊，並把有關的資訊帶給身邊的朋友和家人。

繼續鼓勵幼兒蒐集資料，研究各種食物所含的營養。

活動反思

本次活動是針對孩子的年齡特點專門設計的，，還是比較適合幼兒的性格發展，整個活動中只有小輝不怎麼參與活動，主要是小輝有輕微的電視自閉症，儘管平日教學中已經有很大的進步，但是在語言交流中還是有一定的障礙。

大班健康胖和瘦教案4

活動目標

1.引導幼兒發表自己的觀點，透過討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2.在活動中幼兒初步瞭解自身成長的需要，學習關注自己的身體健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

1.活動前根據“學前幼兒體重標準測量表”爲本班幼兒測量體重。

2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

3.多媒體課件“我來當營養師”。

4.“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點難點

活動重點：

透過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”遊戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識。

活動難點：

使幼兒瞭解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

突破方法：

利用不同顏色的圓點來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點貼到相應的表格中，使其瞭解自身的健康狀況。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

透過自由辯論，幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點，並嘗試用實例說服同伴。教師提問：“你們認爲胖好呢還是瘦好?”。幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)瞭解自身，對症下藥

1.教師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?” 教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動前老師發的圓點卡片貼在相應的表中，從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。

2.集體討論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?”

3.“對症下藥”：教師設定情景：“有兩個小朋友遇到了難題，想請你們幫忙，你們願不願意?” 運用多媒體課件“我來當營養師”使幼兒瞭解一些食物的營養成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子瞭解在飲食方面應注意的問題。透過以上活動，幼兒意識到只有不挑食，適當運動才能使身體健康。

(三)分組遊戲，梳理經驗

1.棋盤競賽：幼兒透過競賽性遊戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

2.自助餐：幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養豐富、搭配合理的美餐。

延伸活動

鼓勵幼兒蒐集相關資料，進一步瞭解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的營養。幼兒將已有經驗運用到生活中，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和適當的鍛鍊，並把有關的資訊帶給身邊的朋友、家人。

活動反思

互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們透過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯繫。

大班健康胖和瘦教案5

活動目標

1.引導幼兒發表自己的觀點，透過討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2.在活動中幼兒初步瞭解自身成長的需要，學習關注自己的身體健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.初步瞭解健康的小常識。

5.初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

1.活動前根據“學前幼兒體重標準測量表”爲本班幼兒測量體重。

2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一，並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。

3.多媒體課件“我來當營養師”。

4.“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點難點

活動重點

透過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”遊戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識。

活動難點

使幼兒瞭解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行爲有利於健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點貼到相應的表格中，使其瞭解自身的健康狀況。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

透過自由辯論，幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點，並嘗試用實例說服同伴。

教師提問：“你們認爲胖好呢還是瘦好?”。

幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)瞭解自身，對症下藥

1.教師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”

教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動前老師發的圓點卡片貼在相應的表中，從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。

2.集體討論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?”

3.“對症下藥”：教師設定情景：“有兩個小朋友遇到了難題，想請你們幫忙，你們願不願意?”

運用多媒體課件“我來當營養師”使幼兒瞭解一些食物的營養成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子瞭解在飲食方面應注意的問題。

透過以上活動，幼兒意識到只有不挑食，適當運動才能使身體健康。

(三)分組遊戲，梳理經驗

1.棋盤競賽：幼兒透過競賽性遊戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

2.自助餐：幼兒根據自身情況爲自己挑選一份營養豐富、搭配合理的美餐。

延伸活動

鼓勵幼兒蒐集相關資料，進一步瞭解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的營養。

幼兒將已有經驗運用到生活中，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和適當的鍛鍊，並把有關的資訊帶給身邊的朋友、家人。

大班健康胖和瘦教案6

幼兒園大班健康活動：胖國王和瘦皇后

●活動由來

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書。《胖國王》講述了國王不愛運動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結果身體太胖了，給生活帶來了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔心國王的身體，心情不好，結果越來越瘦，經常暈倒生病。後來他們透過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。根據這套圖畫書，教師們創編表演了童話劇((胖國王和瘦皇后》。幼兒對此非常感興趣，回到班上後還在模仿劇中的人物。聯想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此係列健康教育主題活動。

●活動目標

1、喜歡參加音樂劇表演活動，敢於表現自我。

2、能夠主動參與體育鍛煉，注意飲食習慣，學習調整自己的情緒情感。

3、逐步形成集體觀念、任務意識及不怕困難的良好品質。

一、閱讀圖畫書

●活動目標

1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內容。

2、引導幼兒結合生活實際思考問題，解決問題。

●活動準備

1、圖畫書《胖國王》和((瘦皇后》，幼兒記錄討論結果用的紙和筆。

2、幼兒對圖畫書《胖國王))和((瘦皇后》的故事內容有一定的瞭解。

●活動過程

1、閱讀圖畫書。

教師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導幼兒用自己的動作表達出書的名字。

2、提出問題。

胖國王爲什麼會變得這麼胖?瘦皇后爲什麼會暈倒?

3、分組討論。

國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什麼辦法呢?你還有什麼好辦法嗎?幼兒自由分組進行討論，記錄結果。

4、分享交流。

每組請一名幼兒彙報討論結果，其餘幼兒作適當補充。

5、教師總結。

●活動延伸

區域活動中，引導幼兒根據故事內容自制圖書<胖國王和瘦皇后》。

●反思與效果

分組討論是活動的重要一環，不僅要引導幼兒理解書中內容，還要鼓勵幼兒結合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，爲活動的深入做好鋪墊。

二、角色競爭

●活動目標

1、激發幼兒的表演興趣，引導幼兒積極參與表演。

2、增強幼兒的競爭意識。

3、培養幼兒想辦法解決問題的能力。

●活動準備

1、教師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2、關於劇中五個人物的五張報名表。

●活動過程

1、觀看教師表演的童話劇錄像，激發幼兒的表演興趣。

2、說一說劇中有幾個角色，你最喜歡哪個角色，爲什麼?

3、解決大家都想參加表演的問題。 (分組報名競爭) 重點進行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒願意參與報名競爭，勇於挑戰自己。

4、分組填寫報名表。

●活動延伸

過渡環節學習相關歌曲，引導幼兒結合生活實際創編動作。

●反思與效果

全班35名幼兒都報名參與了演出活動，既保護了幼兒的表演興趣，又便於活動的全面開展。透過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都爲自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰高難度的表演而自豪。

三、健康計劃

●活動目標

1、引導幼兒學習劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習慣。

2、增強幼兒做事的計劃性和目的性。

●活動準備

1、幼兒有做計劃的經驗。

2、便於各角色組粘貼健康計劃的環境。

●活動過程

1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎麼做的。引導幼兒學習他們堅持改變不良習慣、不怕困難的精神。

2、結合生活實際說說自己有哪些影響健康的不良習慣及改進方法。

3、根據改進方法制定自己的健康計劃。 (離園帶回家)

4.各角色組根據個人的健康計劃制定小組計劃，粘貼在主題環境中。

●活動延伸

各角色組在一日生活中按計劃實施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實施個人健康計劃。

●反思與效果

“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學習，這次跳了一個，下次的目標就升爲兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累。看到有人要放棄時， “大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。 “廚師”們則在進餐過程中堅持爲“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結合，真正起到了潛移默化的效果。

四、準備道具

●活動目標

1、學習用統計的方法記錄討論結果。

2、分工合作製作道具，體會其中的樂趣。

3、提高幼兒自主解決問題的能力。

●活動準備

音樂劇《小熊請客》的錄像。

●活動過程

1、觀看音樂劇《小熊請客》的錄像，對比區分音樂劇與童話故事劇在道具準備上的區別。

2、分角色組討論各組需要準備哪些道具，統計數量並記錄。

3、根據討論結果進行道具製作的任務分工。

4、分組進行道具製作。

●活動延伸

道具製作需要的時間較長，可以在區域活動或過渡環節繼續。

●反思與效果

在製作道具的過程中，幼兒不僅自然而然地進行了分工合作，還學會了想辦法解決問題，活動的自主性明顯增強。

五、動作改進

●活動目標

1、在活動中透過討論使幼兒發現表演過程中存在的問題，並想辦法解決，形成初步的責任感。

2、支援、鼓勵幼兒大膽嘗試改進動作，充分體驗自主解決問題的樂趣。

●活動準備

1、幼兒集體排練的音樂劇《胖國王和瘦皇后》的錄像。

2、記錄用的紙和筆;表演《胖國王和瘦皇后》的相關音樂及頭飾。

●活動過程

1、觀看音樂劇((胖國王和瘦皇后》的排練錄像。

2、集體討論：各組的表演在動作上還存在什麼問題，怎麼改進?

3、針對討論中發現的問題及改進方法，有目的地進行分組練習。

4、幼兒運用部分道具二次集體排練錄像。

●反思與效果

參與表演的人數較多，各角色組在動作上存在的問題較大，爲了解決這些問題，幼兒想出了先左後右、做標記、看指揮等多種方法，經過實踐效果非常顯著，說明幼兒自主解決問題的能力發展迅速。

六、製作城堡

●活動目標

1、培養幼兒收集學習資料的習慣及方法。

2、引導幼兒從多個角度去思考問題，解決問題。

●活動準備

幼兒收集的各種城堡圖片。

●活動過程

1、明確任務，製作表演背景…一城堡。

2、欣賞幼兒自已收集到的各種城堡圖片，豐富感知經驗。

3、設計自己滿意的城堡，提醒幼兒可以單獨設計，也可以合作設計。

4、討論：這些漂亮的城堡可以怎樣去製作? 引導幼兒透過粘貼、拼插、繪畫、泥工等多種途徑製作。

5、作品佈置，營造演出氛圍。

●活動延伸

與區域活動相結合開展活動。

●反思與效果

幼兒透過多種途徑收集到很多關於城堡的圖片，並透過多種方法制作了各種城堡背景，矮的有十幾釐米，高的有一米多，充分顯示了他們的創造力。

七、演出啦

●活動目標

1.培養幼兒當衆大膽表現的能力。

2.體驗成功的快樂，增強自信。

●活動準備

1、幼兒有製作宣傳海報和邀請函的經驗。

●活動過程

1、製作演出宣傳海報並粘貼。

2、分組向各班、各辦公室、門房、廚房等發放邀請函。

3.演出音樂劇《胖國王和瘦皇后》。

(1)主持人報幕。

(2)正式演出。

4、演員分組自我介紹及謝幕。

●反思與效果

由於演出前幼兒做了充分準備，競選主持人，製作宣傳海報、邀請函，佈置劇場等，所以演出非常成功，臺上他們舉手投足間的專注與自信更是迎來了陣陣掌聲。

●活動反思

《胖國王和瘦皇后》這個主題活動持續了兩個月之久，幼兒的健康活動計劃貫穿於一日生活，相關主題活動的開展持續不斷。全班35名幼兒全部積極參與.活動興趣從始至終都沒減退。整個活動中，幼兒一直是活動的主人，教師只是幼兒活動的支援者與引導者。透過這個系列活動，不愛運動的肥胖兒對運動有了直接的動機和動力，運動興趣越來越濃厚;挑食的體弱兒在大家的鼓勵下也有了進步;孩子們學會了一些運動技能，學會了與人交往，學會了克服困難。整個活動過程，教師的外部促進自然而然地轉變爲幼兒的主動發展，活動效果非常好。(北京市順義區石園北區幼兒園 張寶清 田明璇)