小班科學優秀教案及教學反思《顏色精靈》
作爲一位優秀的老師,我們的工作之一就是教學,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編收集整理的小班科學優秀教案及教學反思《顏色精靈》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
活動準備:
1、課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2、每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
活動過程:
小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國裏有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子裏吵了起來。“紅色你爲什麼住在我的房間裏?” “綠色你爲什麼住在我的房間裏?” ……4個顏色小精靈越吵越兇,最後誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的`房子裏,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)利用課件讓幼兒練習爲顏色精靈匹配對應的顏色,並進一步認識4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什麼顏色的房子裏?(紅色小精靈住在紅色房子裏)那麼他們的窗戶和門應該是什麼顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那麼我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子裏,(喊:紅色小精靈快出來吧)現在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍、綠)的。
活動反思:
本次活動中,幼兒的積極性都非常高,激發了幼兒對顏色的探索慾望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發現顏色變化的規律。在幼兒動手操作橡皮泥時,老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動手操作這一環節中,應該讓幼兒學習自己記錄結果會更好。
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