小班認識水果教案
作爲一名教學工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班認識水果教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班認識水果教案1
活動背景
爲了培養孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。並且學習用言語表達自己的所觀察的東西。我設計了一節認識水果的教學課。
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、透過比較,能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特徵。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、感知水果特徵並用言語表達出來
活動準備
橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盤子一隻。
活動過程
1、出示各種水果,請幼兒說出它們的名稱
教師:寶貝們認識它們嗎?
幼兒:這是蘋果、這是桔子??
2、觀察水果,說出外部特徵
教師:你看到的蘋果是怎樣的?
幼兒:紅紅的、圓圓的??
3、摸水果,增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。並用言語表達:冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的
4、觀察水果的內部特徵,切開各種水果,讓幼兒更深入觀察水果的內部特徵,並用言語表達:梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等
5、品嚐水果,透過味覺感知水果特徵
將切好的水果分別請幼兒品嚐,並引導幼兒用語言表達:甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等
6、遊戲
將幼兒眼睛用布矇住後,再品嚐水果。猜猜自己吃到的是什麼水果。
7、教師總結一下。並延伸多吃水果有利身體健康。
活動反思:
對於孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嚐介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果,養成良好的飲食習慣。
教學設計貼近生活,尊重孩子主體地位孩子有說的機會。遊戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學、玩中學。激發孩子學習樂趣。
如果以後再上這堂課,我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以後的學習創造學習的動力。
小班認識水果教案2
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對於小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有着濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、瞭解幾種常見水果名稱,願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學重難點
重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點: 理解句型I like…
活動準備
材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程
一、Warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,並相互問好。
二、Presentation(內容呈現)
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋裏裝的是什麼。
2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。
三、Practice(活動操練)
遊戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最後到沒聲。
四、Production(創造鞏固)
1、遊戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束
小班認識水果教案3
設計背景
水果是孩子們日常生活中常見的物品,孩子既熟悉又喜歡,根據小班孩子的年齡特徵和《大綱》要求,本次活動設計都以孩子爲主體,讓孩子在樂中學,學中樂,教學設計貼近生活,兒童化,透過編兒歌、遊戲等教學方法,增強孩子對水果的認識。
活動目標
1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。
2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
3、以水果的顏色爲題材創編兒歌。
4、培養細緻觀察和較完整表述能力。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
重點難點
1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。
2、培養學生在大膽積極發言的習慣。
活動準備
1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。
2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。
3、準備一些水果掛飾。
活動過程
一、創設情境
激趣匯入
師:今天呀,我們班來了幾位神祕的小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子裏,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子裏觸摸水果,猜猜是什麼,或者是摸到是什麼樣的,其他孩子猜。)
二、認識水果
激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力
請一個孩子上來摸盒子裏的水果,師生對話,強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什麼形狀?表面光滑嗎?你猜是什麼?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識,強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什麼水果紅紅的,引導生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣透過水果的顏色給他們編兒歌。)
(此環節可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,說特徵,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)
三、拓展延伸
1、整理練習兒歌。(什麼水果…的,…紅紅的。)
2、遊戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。
四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。並把沒有塗上顏色的水果圖塗上顏色。
1、教學設計貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發展學生動手能力、孩子有說的機會,有想象的空間會)
2、教學設計兒童化,遊戲貫穿課堂,激發孩子的學習興趣。
3、由於在教學過程中,過於偏重於發展孩子的語言能力,在第二環節花的`時間較多,因此在塗色的環節沒有在課堂上完成。
小班認識水果教案4
設計思路:
新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣,小朋友經常議論說:“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還透過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友透過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景遊戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發幼兒對各種水果的喜愛,體驗遊戲中快樂的情緒。
活動目標:
1、願意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2、初步瞭解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嚐水果的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
活動過程:
一、遊戲“水果找家”匯入,激發興趣。
1、T請S從裝有水果的托盤裏拿出自己準備的水果:你們手裏都有什麼水果寶貝呢?(S自由回答)
T:誰知道這些水果寶寶是什麼味道呢?逐一出示水果:蘋果是什麼味道?梨子是什麼味道?香蕉、桔子呢?
2、T出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!
二、初步瞭解幾種常見水果的營養價值。
1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們願意和我做朋友嗎?你們爲什麼喜歡我?
(1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
(2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預防感冒。
(3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)
三、品嚐美味的水果。
1、T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然後老師示範)你們剛纔很能幹,不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嚐嚐它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嚐之前,我們一定要先幹嘛呢?(把小手洗乾淨,別讓細菌進入小肚子裏去)
2、T將事先製作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗裏,請幼兒品嚐。T:每種水果都有營養,我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是隻喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、遊戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1、T:請小朋友們到簍子裏選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的遊戲,並說出它的好處、
2、T請小朋友帶着水果寶寶一起到教室外面去遊戲吧!
小班認識水果教案5
活動設計背景
爲了培養孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。並且學習用語言表達自己的想法,激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、透過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。
3、樂意用語言表達自己的感受。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、並且能說出水果的特徵
活動準備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一隻。
活動過程
1、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果,說出它們的外部特徵。
3、遊戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。
4、觀察水果的內部特徵。
切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嚐水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嚐,並說說其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?
(2)教師將孩子眼睛矇住後, 讓他們來品嚐水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。
6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康
教學反思
對於孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,並運用了觀察、觸摸、品嚐、介紹的方法來了解水果,這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的飲食習慣。
小班認識水果教案6
設計意圖:
《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園裏》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動,水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有着的形狀、顏色、不同的生長環境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光,激發起幼兒探究的慾望。
活動目標:
1.初步瞭解水果不同的生長環境,豐富認知經驗。
2.學習兒歌並感受兒歌問答式的句式。
3.感受問答式學習的快樂。
活動準備:
教師資源PPT,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。
幼兒經驗準備—瞭解水果長在哪裏。
教學方法:
情境教學法、課件演示法、啓發提問法、觀察法
活動過程:
一、創設情境——匯入
教師:寶貝們,剛纔老師接到一個電話,是我的好朋友小熊打來的,小熊告訴我,他即將舉辦一個“水果聚會”,在聚會上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說必須先完成一個任務,才能去參加,寶貝們,快來和我一起聽聽看,小熊給我佈置了什麼任務。
二、學習兒歌
1.出示PPT1,和幼兒一起仔細傾聽PPT裏小熊提出的任務,瞭解水果不同的生長環境。
?教師:寶貝們,這是哪裏啊?——小熊的果園裏
水果寶寶都去哪裏了?——水果寶寶都藏起來了
我需要找出幾種水果?——三種
?教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來,咦?水果在哪裏啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什麼水果呀?趴在地上,差點把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什麼水果是長在地上的呀?----(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT2
?教師:已經找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪裏去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什麼水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什麼水果啊?藏在樹上?------(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT3
④教師:還剩下最後一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這裏怎麼有個藤架,寶貝們,會不會有什麼水果是結在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測)和幼⑤兒共同驗證。PPT4
教師:老師已經把三種水果都找到了,現在就要準備去參加聚會了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會啊?想啊?那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然後播放PPT5
2.出示PPT,一起來聽聽小熊的三個問題,引導幼兒練習說兒歌。
引導幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。
PPT6問題句型“什麼水果藏樹上”
“什麼水果地上爬”
“什麼水果結藤架”
請幼兒練習問句句式。
教師:我請一個寶貝來提問,看看其他寶貝會不會被你考倒。
?請幼兒一對一提問,回答。
請一位幼兒提問,其餘幼兒共同回答。
?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。
教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會了,哎~~~要不我們把剛纔的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作爲禮物吧!
音樂PPT7
出示水果圖片,幼兒根據展示圖片練習提問與回答。
三、創編兒歌
教師:提問小朋友還認識其他水果嗎?他們都分別長在哪裏?你會怎麼問?又會怎麼回答呢?
四、結束部分:
好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會非常喜歡。出發咯!
小班認識水果教案7
活動目標:
培養幼兒動手探索的能力,讓幼兒透過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備:
自制的水果圖書,油畫棒。
活動過程:
複習歌曲《蘋果》
一、出示水果圖書,引起幼兒製作水果圖書的慾望。
老師:看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)
二、認識水果,引導幼兒發現水果的不同特點。
提問:
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什麼水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什麼不同?
三、動手操作,繪畫水果圖書。
1、啓發幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?
小班認識水果教案8
活動目標:
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。
2、積極參與遊戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。
3、養成喜歡吃水果的好習慣,瞭解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。
活動準備:
1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
活動過程:
一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發幼兒對認識水果的興趣。
師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,裏面會有什麼呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
2、出示各類水果,教師用語言激發幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難爲情了,它只出來了一點點,是什麼呀?(請幼兒回答,並引導幼兒說出香蕉的特徵)
師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、開啟"禮物包",讓幼兒認識多種水果,說出其特徵。
二、比輕重(實物)。
比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
三、水果排排隊,認識水果的種類(PPT)。
師:現在水果已經排成一個長長的隊伍,數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
四、遊戲:誰不見啦(實物)
玩法:教師從水果裏拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什麼水果不見了。
師:現在,水果寶寶要跟我們玩遊戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱",激發幼兒遊戲的興趣(實物)。
1、師:水果寶寶們去了一個很神祕的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師:咦,是誰呀,它怎麼在動啊?你們覺得它想什麼?(幼兒回答)
師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩遊戲
玩法:叫出什麼水果就出來什麼水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在裏面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
六、認識火龍果(PPT)。
出示火龍果,認識其特徵。
師:你們看,誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特徵。
七、結束活動。
1、師:火龍果是一個很有營養的水果,裏面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果遊戲。
科學活動《認識水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含着豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵,根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。
在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,透過網絡蒐集,也找到了關於此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有遊戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。於是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們融爲一體。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悅,效果很好!
當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過後來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以後的教學中我會注意的,並加以改正。
透過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那麼複雜,沒那麼擔心了。
小班認識水果教案9
活動目標:
1、 透過各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活動準備:
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄:
請小朋友用手摸出布袋子裏的水果,並猜一猜是什麼水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問:"除了用眼睛看,用手摸,還能用什麼方法分辨出是什麼水果呢?"幼兒說出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什麼不同,引導幼兒說出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果,並說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
小班認識水果教案10
活動目標:培養幼兒動手探索的能力,讓幼兒透過各種感官發現水果的不同特點。
活動準備:自制的水果圖書,油畫棒。
活動過程:復習歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書,引起幼兒製作水果圖書的慾望。
老師:看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)二。認識水果,引導幼兒發現水果的不同特點。
提問:
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什麼水果?
3、看一看,想一想,這些水果有什麼不同?
三。動手操作,繪畫水果圖書。
1、啓發幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?
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