《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教案 (人教版七年級上冊)
第30課 寓言四則
《赫爾墨斯和雕像者》 《蚊子和獅子》教案
【目標呈現】
瞭解寓言、伊索和《伊索寓言》的有關知識。
學習寓言運用故事寄寓道理的寫法,訓練想象能力。
引導學生正確認識自己,戒驕戒躁。
【情景匯入】
在遙遠的古希臘,生長着一顆枝繁葉茂的智慧之樹,據說只要認真地品嚐了它果子的人,都會學得一份聰明。你們想嘗一嘗它的果實嗎?今天,就讓我們走近這棵樹,走進《伊索寓言》,品嚐它的智慧之果。
【課題板示】
赫爾墨斯和雕像者
蚊子和獅子
【錄音範讀】
提示:注意感受人物和寓意。
【合作探究】
1、赫爾墨斯是誰?他來雕像者店裏的目的是什麼?
赫爾墨斯是希臘神話中掌管旅行和商業的神。
他想知道自己在人間收到多大的尊重。
2、他爲什麼沒有直接問自己的身價?
太直接,太唐突,顯得缺乏底氣,沒有身份。
沒有比價,不好判斷。
也許自己的雕像位置不起眼。
3、赫爾墨斯的心理活動表現了什麼?
他的自信和自傲。
4、他的自我期許沒有得到滿足,說明了什麼?
他過高地估計了自己。
5、赫爾墨斯三次問價有何不同?
第一次問,試探性問價,目的明確,因而寫得簡潔,沒有附加描寫。
第二次問,心中有底,所以“笑”,既表現了他的和藹和善,有表現了對赫拉的欣賞。
第三次問,加了“想”,表現了他較高的自我期許,又鋪墊了下文的失望。
6、在雕像店裏,赫拉的身價比宙斯高,在赫爾墨斯的想象中,自己的身價比衆神之父高,這說明了什麼?
古希臘人沒有嚴格的等級觀念。
7、最後一句話起什麼作用?
評論故事,揭示寓意(畫龍點睛)。
8、你們發現了這則寓言的結構特點沒有?
一個故事,一點評論。
9、概括《蚊子和獅子》的故事情節。
蚊子打敗了獅子,得意時,卻被蜘蛛網粘住,被蜘蛛吃掉了。
10、分析《蚊子和獅子》的寓意。
打敗過大人物的人,極有可能被小人物打敗。
再延伸一下……
得意不可忘形。得意忘形有危險。
11、這則寓言哪些地方有幽默感?
對獅子的嘲笑與諷刺。
蚊子得意時吹着喇叭,唱着凱歌,目空一切的樣子。
12、這兩則寓言,給了我們那些啓示?
要正確評價自己;
不要得意忘形。
--這兩點特別切合中國文化的實質--自我壓抑,因此這兩則成爲中國人的首選。撇開這兩點,說說你們還品出了什麼?
強大的敵人並不可怕,譬如獅子。
地位最高的人,身價不一定就高。
“網”對卑微者有極大的殺傷力。
【課時小結】
別人送來的果子,吃了可以抑制我們的狂傲。我們也可以先拿來填飽肚子,爲我們展翅高飛增添新的動力。
【遷移拓展】
試着寫一則短小的寓言,嘲笑那些貪婪者或無恥者。
張運華
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