幼兒園小班語言故事教案:小壁虎借尾巴
作爲一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班語言故事教案:小壁虎借尾巴,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目的:
使兒童瞭解壁虎的生理特徵,它的尾巴有自我保護的功能——斷了可以再生。
教學要求:
培養幼兒用連貫的詞句複述故事。
教學準備:
①兒歌《比尾巴》磁帶。
②故事《小壁虎借尾巴》磁帶。
③幻燈片兩張。
④各種小動物頭飾。
教學過程:
1、放兒歌《比尾巴》,匯入新課。
放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下,兒歌裏主要講了什麼?講了各種小動物尾巴的樣子,這麼多小動物都有尾巴,而且都很漂亮,它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴,可有一隻小動物在偷偷地哭呢?大家知道爲什麼嗎?因爲這隻小動物的尾巴斷了,沒有尾巴多難看呀!它很傷心!這隻小動物是誰呢?它的尾巴是怎麼斷的?後來怎麼辦的呢?今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。
出示小壁虎的圖片。
2、看圖畫,觀察。
請小朋友們觀察一下,小壁虎長什麼樣子?
(長着大大的腦袋,身上有許多小黑點,還有一根長長的.尾巴。可是現在它的尾巴斷了,很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動物,我們大家要愛護它)。
3、想問題,聽故事。
沒講故事前請小朋友們想一想:小壁虎借到尾巴了嗎?爲什麼?它怎麼又有尾巴了呢?
開啟錄音機放《小壁虎借尾巴》,聽故事,思考問題。
4、回答問題。
(小壁虎沒有借到尾巴,因爲別的小動物的尾巴不合適,它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長出來的,它的尾巴斷了可以再生。)
5、根據故事,表演故事。
根據這個故事,我們可以把它拍成電視,那老師是導演,我來挑演員。
找幼兒表演,戴上頭飾,分角色表演。老師在旁提示,念故事背景。評價幼兒表演,鼓勵幼兒。透過表演,加深對故事的印象。
6、教唱歌曲《小壁虎》,加深幼兒對故事的理解。
帶動作、表情教唱歌曲《小壁虎》。
7、想故事內容,結束
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