課文《村居》教案設計
教學目標;
1、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
教學過程:
㈠、猜謎激趣匯入
1、同學們,今天老師給大家帶了一則謎語,請聽:
一隻蝴蝶輕輕飄,
順着風兒上九宵。
一心向着雲外飄,
可惜繩子栓着腰。
2、大家經常放風箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)
㈡、揭示課題
1、出示課文插圖:
瞧,圖上的幾個小夥伴正玩得帶勁呢!
2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中,大家想讀讀嗎?(板書課題,指導讀準平舌音“村”。)
㈢、初讀感知
1、自由讀古詩,藉助拼音讀準字音。
2、同桌互相檢查生字的`讀音,互相糾正讀錯的生字。
3、指名讀,齊讀。
㈣、圖文對照,讀中感悟
1、看圖,幾個小夥伴在幹什麼?大家看詩中是怎麼寫的?(指名回答:兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。)村居教案_村居教學設計
2、全班齊讀。
3、看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)
4、詩中是怎樣寫的?(引出:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。)
5、小夥伴們在這麼美的風景下防風箏,構成了一幅美麗的畫面,詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧!村居教案_村居教學設計
㈤、讀詩想畫面,指導背誦
1、師配樂朗讀,學生閉上眼睛聽,再說說剛纔彷彿看見了什麼。
2、看圖背誦,全班齊背。
㈥、擴展活動
開展放風箏活動。
七、作業設計
1、說一說你放風箏的過程。
2、寫字練習。
八、板書設計
4、古詩兩首
春曉 村居
春眠不覺曉, 草長鶯飛二月天,
處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。
夜來風雨聲, 兒童散學歸來早,
花落知多少。 忙趁東風放紙鳶。
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