想象畫美術教案
遊 太 空 (想象畫)
課題:遊太空
教學目標:引導學生創作遊太空後的想象畫,發展學生的想象能力;鼓勵 學生立下探索大自然奧祕的宏願,爲人類多作貢獻。
教學重點:1、熱愛科學的教育 。
2、初步認識太空。
3、啓發學生對太空的想象。
教學難點:啓發學生對太空的想象和幻想。
教具準備:幻燈機、圖片、範畫
學具準備:畫紙、蠟筆(彩色水筆)、鉛筆。
作 業要求:創作遊太空的想象畫一幅,用色彩表現太空瑰麗。
教學過程:
一、新課引入:
同學們,上節課我們遨遊了神祕而美麗的海底世界,那麼,你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎?太空中有些什麼呢?(學生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛星、月亮......)你們想去遊覽嗎?好!這節課張老師就帶你們去遊覽一下。(出示課題)
(在遊覽太空之前,我們先明確一下本節課的學習目標)
二、認定目標
1、透過學習初步認識太空。
2、設想怎樣“遊太空”。
三、導學達標(播放圖片,師講解)
(一)認識太空
人類幾千年來不斷地對太空進行探索,出現了很多著名的天文學家,比如我國古代的天文學家:郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來,人類已經登上了月球,發射了許多探測器,去探索無邊無際的太空世界,取得了很多成果。那麼,人類是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測太空世界的呢?
(首先,要有航天發射中心,它是發射衛星、探測器、飛船等)
1、瞭解航天發射中心。(出示西昌航天中心圖片)
我國有三個航天中心,分別是甘肅省酒泉發射中心,山西太原衛星發射中心,西昌航天發射中心,主要發射人造衛星。現在我們的生活都離不開衛星,如:我們在電視上看到的外國的新聞,這些新聞內容就是透過衛星傳播過來的。天氣變化情況是透過衛星來觀察雲層而得知的。
(衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的)
2、瞭解長征系列火箭。(出示長征系列火箭)
火箭是用來發射衛星、飛船的。“長征”系列火箭是世界有名的火箭,它爲我國發射了許多衛星、飛船。99年11月20日,我國在酒泉衛星發射中心發射“神州”號航天倉,裏面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區區旗、奧運會會旗,圍繞地球飛行14圈後,於第二天凌晨3時30分回到地面,後來,“神州”號上的五星紅旗作爲最特別的禮物送給了澳門特別行政區,這次航行使我們每一箇中國人都感到驕傲,它是我們國家強大的象徵。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、瞭解各種衛星、探測器。
“風雲二號”氣象衛星:是對地球及大氣層進行觀測的一種衛星
能及時、完整地把雲圖等氣象資訊發回到地面。
實踐一號實驗衛星:這是中國第一顆科學探測和技術實驗衛星。
火星探測器:這是1992年9月發射的火星探測器,主要是探測火星上的有關情況但是一年後,它在太空中失蹤,與地面失去聯繫。是不是去了外星人那裏呢?不得而知。
先驅者號探測器:主要是探測星球之間的距離。
通信衛星:它像一個國際信使,收集來自地面的各種“信件”,然後再投遞到 另一個用戶的手裏。
偵察衛星:它是一顆竊取軍事情報的衛星,它站得高,看得遠,既能監視,又能偷聽,是名副其實的超級間諜。
資源衛星:是研究地球上的自然資源的衛星,能“看透”地層,發現我們肉眼看不到的地下情況。
監測衛星:監測空氣質量。
海盜控測衛星:用來探測火星有無生物。
月球號探測衛星:世界上第一輛自動月球車,它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬多張月球相片。
太陽探測器:可以全方位觀測太陽的有關情況。
彗星探測器:探測彗星,曾發現星裏有冰雪和塵埃。
和平號空間站:是一座太空列車,飛行地球11年,可以在空中進行多項試驗。
星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、幻燈播放圖片(老師簡單介紹)
我們一起遊覽一下太空。坐上飛船,穿過雲層,離開了地球,無數的星星像珍珠撒滿了天空,看,正在工作的`衛星、探測器、多麼美麗的太空!這是木星。正在爆炸着的是恆星,好象盛開的鮮花,恆星在閃爍,金星在轉動,太陽在燃燒,在銀河系裏,太陽系是極小的,讓我們到金星上去看一看,無邊的原野、美麗的色彩,我們又到了月球,科學家正在進行科學考查。
(二)學生討論怎樣遊太空。
問:太空景色很美,你準備怎樣遊太空?請突出“遊”的方法。
1、坐上各種飛行器。如:
2、穿上太空服(因爲沒有地球的吸引力,沒有氧氣,在太空中飄來飄去)。
(三)指導構思,引發奇想。
1、在太空見到什麼?
提示:五顏六色的星星,各種人造衛星,無邊無際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛的外星動物,兒童樂園,高速公路……
2、看書中的小朋友是怎樣想的?
(1)太空植物研究所,想美化太空世界。
(2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個?)
(3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。
四、教師指導學生作畫:
1、講解和分析作畫步驟:
(1)、先構思。也就是坐什麼樣的飛航去太空旅遊。
(2)、構草圖。
(3)、添畫細部,上顏色。
2、學生作畫,老師輔導。
五、達標測評:講評表彰構思好的同學。
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