《設計有趣的影子》教案設計

一、活動目標 1、初步感知影子與光的關係，發現有光的地方纔有影子，獲得有關影子的具體經驗，

2、嘗試用多種方法感知影子的特徵，體驗與同伴合作探索的樂趣。

3、引導幼兒對探索影子產生興趣，培養幼兒細緻的觀察能力和語言表達能力。

二、活動準備 1、空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。

2、錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

三、活動過程 （一）引導幼兒初步感知影子與光的關係，激發幼兒的探索興趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的遊戲

（1）引導幼兒說一說在哪裏見過影子？爲什麼會有影子？

（2）引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子

開燈---有影子

教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的遊戲，知道有燈光的地方會有影子。

（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影遊戲。

2、在陽光下玩"找影子"的遊戲，引導幼兒尋找陽光下什麼東西有影子，幼兒結伴探索並講述自己的發現

教師小結：有光的地方就有影子。

（二）引導幼兒進一步探索影子的特徵，並講述自己的發現。

1、創設遊戲情景，引出探究問題。

（1）在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？

A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。

B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。

教師小結：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟着我們的，你走他也走，你停它也停。

2、比較娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮--金色的頭髮、花裙子、大眼睛……

布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的`大眼睛、也沒有花裙子……

3、觀察比較自己和自己影子的不同。

教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有釦子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有……

教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

（三）透過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特徵，體驗合作探究的樂趣。

1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。

2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。

教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

（四）遊戲"踩影子"：幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的遊戲，進一步豐富有關影子的具體經驗。

活動在有趣的遊戲、歡樂的氣氛中結束。

五、活動延伸 1、找影子：找一找，還有什麼地方、什麼東西有影子。

2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？

3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什麼變化？