幼兒園大班優質語言教案《野貓的城市》

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班優質語言教案《野貓的城市》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、理解故事內容，感知野貓的性格特徵和富有童趣的故事情節。

2、透過閱讀畫面及理解故事，對野貓眼中的城市與現實生活中城市的差異有更深的瞭解，發展逆向思維和判斷能力。

3、增進對我們的城市的認識和對城市的喜愛之情。

教學重點：理解故事內容，從而發現故事中野貓犯的錯誤。

教學難點：糾正故事中野貓犯的錯誤，發展逆向思維和判斷能力。

活動準備：

1、背景圖及各種動物圖片。

2、字卡：疼、癢、沒羞

活動過程：

一、興趣匯入，引出主題。

1、師：今天天氣真不錯，有這麼多的客人老師來到我們大二班做客，我們向客人老師打個招呼。（幼：客人老師好！）還有有一位特殊的小客人也來到了我們大二班，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來！（幼兒鼓掌）

2、師出示野貓圖片："大家好，我是一隻生活在城市裏的野貓。"（幼：野貓，你好！）師："上次乘着清明放假，野貓去了一趟森林，森林裏的動物都圍着它，要它講城市的故事，小朋友，你們想不想也聽城市裏的故事？"

二、完整欣賞故事，初步熟悉故事內容。

1、師有感情地講述故事，幼兒認真傾聽。

2、提問：

（1）故事的名字叫什麼？（幼：野貓的城市）

（2）故事裏有誰？（師根據幼兒的回答出事相應的動物圖片。）

（3）動物們看到城裏的野貓來到了森林，他們是怎樣做的？（豐富詞彙：問長問短）什麼是"問長問短？

三、分段欣賞，進一步理解故事內容，啓發幼兒即使糾正野貓所犯的錯誤。

1、師："野貓被動物們問長問短，心裏非常得意，以爲自己很了不起，那它介紹的城市裏有什麼呢？它是怎樣向動物們介紹城市的呢？請小朋友再仔細聽一聽。（師講述故事中間部分）

2、提問：

（1）野貓講了城市裏有哪些東西？（斑馬線、地圖、抽水馬桶）

（2）你喜歡聽野貓講城市裏的什麼東西？（幼兒任意回答，師根據幼兒回答相機引導理解故事內容。）

斑馬線：

（1）野貓說城市有許多馬路，馬路上有斑馬線，對嗎？（對）它是怎麼介紹的？（引導幼兒講述故事內容）

（2）野貓講的城市給斑馬的感覺是什麼樣的？斑馬是怎麼說的？（出示相應的字卡：疼，幼兒學說斑馬的話）它爲什麼這麼說？（幼：動物們都從它身上走過，把它踩得很疼。）

（3）我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？假如是你，你會怎樣介紹城市的斑馬線呢？（指名幼兒介紹）

（4）老師小結：城市裏有許多馬路，馬路上有斑馬線，當人們過馬路時，就要從斑馬線上走過去，這樣比較安全，城市是一個講究交通規則的地方。

3、城市規劃圖：

（1）野貓說城市裏有一種地圖，這裏一塊，那裏一塊表示不同的地方，你們知道那地圖是什麼嗎？（幼：城市規劃圖）

（2）它是怎麼介紹的？（引導幼兒講述故事內容）

（3）野貓講的城市給花奶牛是什麼樣的感覺？（出示相應的字卡：癢，學說花奶牛的話）它爲什麼會有這種感覺呢？（幼：因爲野貓在它身上劃來劃去，像在撓癢癢。）

（4）那野貓介紹的城市規劃圖對不對？（不對）如果是你，你會怎樣介紹呢？（指名幼兒介紹）

（5）老師小結：城市很大，有了規劃圖，按規劃建設城市，這樣會方便人們的生活，人們生活得很快樂。

4、抽水馬桶：

（1）你家有抽水馬桶嗎？它有什麼用？你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書、看報紙嗎？

（2）野貓是怎樣向小動物們介紹抽水馬桶的？

（3）野貓講的城市讓小鼯鼠覺得怎麼樣？（出示字卡：沒羞，理解"沒羞"，學學小鼯鼠的'話。）

（4）爲什麼小鼯鼠會這麼說呢？（幼兒回答）

（5）野貓用這種方式介紹抽水馬桶對嗎？（不對）那你會怎樣介紹呢？（指名幼兒介紹。）

（6）師小結：城市裏有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

5、引導幼兒共同小結：

（1）聽了這個故事，你覺得這是一隻怎樣的野貓？（幼兒回答）

（2）野貓很驕傲，有點自以爲是，用了自己以爲很正確的方法比喻城市，因爲它比喻得不恰當，講述得不清楚，所以讓森林裏的動物覺得城市是一個（幼：很疼、很癢、沒羞的地方），動物們喜歡野貓的城市嗎？（不喜歡）

四、組織幼兒討論，啓發幼兒解答森林裏動物們的疑惑。

1、師講述故事最後一段："城市真的像野貓講得那樣是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎？"（不是）

2、小朋友，我們生活的城市叫什麼名字？（江陰）如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林裏的動物說些什麼？你會跟小動物們介紹我們的城市嗎？請小朋友們幫幫忙，告訴動物們正確的答案吧！（引導幼兒大膽地講述，介紹城市裏的各種設施。）

五、小結。

師："聽了你們的介紹，小動物們都迫不及待地想到我們江陰來了，你們願意帶着他們參觀我們的城市嗎？"（幼兒隨音樂走出活動室）