小老鼠上樓梯
活動目標:
1、感知附點、跳音及快與慢的變化。
2、樂意參加音樂活動。
活動準備:
1、小老鼠的圖片及字卡。
2、圖片:金色的房子,金色的樓梯。字卡:音樂樓梯。
3、節奏譜|,,―| ―|
4、錄音故事《小老鼠上樓梯》,。錄音機。
活動過程:
1、引出故事“小老鼠上樓梯”
師:今天,有位小客人來到我們中5班,你們看他來了。
由小朋友扮演“小老鼠”
幼:我是小老鼠(邊說邊出示字卡),我剛從森林裏回來,帶來了一首好聽的故事,你們想聽嗎?
(放故事錄音)
2、提問:(1)、故事的名字是什麼?
(2)、小老鼠在森林裏發現了什麼?(小朋友回答後出示圖片“金色的房子”)
(3)、發生了一件奇怪地事情是什麼?(出示“音樂樓梯”的圖片及字卡)
3、引導幼兒用動作表現小老鼠上下樓梯時的變化。
(1)、師:原來小老鼠遇到了一個音樂樓梯,,小老鼠好奇地爬上了樓梯,誰來學一學小老鼠上樓梯時的.樣子。(請2-3個小朋友表演,後讓全體幼兒來表演)
師:小老鼠上樓梯時,音樂樓梯發出了個好聽的聲音,誰能用聲音來告訴我小老鼠是怎樣撒謊能夠樓梯的。(出示節奏譜)原來小老鼠是這樣上樓梯的。
(2)、師:小老鼠太開心了,一不小心,摔了一跤,後來它是怎樣上樓梯的。請以爲小朋友一邊學小老鼠的樣子,一邊用聲音來告訴我。(出示節奏譜)原來小老鼠是這樣上樓梯的。
4、引導幼兒思考
師:小老鼠一個人玩得時間長了,覺得內有意思,它是怎麼做的?
5、透過聽音,才才小老鼠請誰來玩了
師:小老鼠請來了好朋友,這下可熱鬧了,聽一聽,小老鼠請來了誰?爲什麼?(教師彈鋼琴)
(出示節奏譜,幼兒一邊模仿,一邊唱出節奏)
師:小老鼠又請來了一位好朋友,聽一聽,它又是誰?(教師彈鋼琴)
(出示節奏譜,幼兒一邊模仿,一邊唱出節奏)
6、活動延伸:
師:小老鼠和好朋友在金色的房子裏玩得真開心。小老鼠,謝謝你帶來了這麼好聽的故事,謝謝你!
小老鼠:不用謝!我還想讓小朋友們到金色的房子裏和我們一起玩呢!你們想去嗎?(想)那好,我們現在就出發吧!
7、幼兒到戶外樓梯上練習所教的節奏。
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