小老鼠上樓梯中班音樂教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的小老鼠上樓梯中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小老鼠上樓梯中班音樂教案1

講授目的：

1、在遊戲中，開端感覺音階差別節拍的上行與下行，體驗音樂運動的快活。（重點）

2、牢固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、溫習音階的唱法。

預備運動：

小老鼠、小雄、大象布偶

運動歷程：

一、出場運動：《小老鼠和小花貓》

二、引起愛好1、故事引出：一隻老鼠到叢林裏玩，看到一幢屋子。小老鼠輕輕的推開門，看到屋子中心有着很美麗的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘氣在樓梯上上高低下，一會快一會慢你們聽：

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2、小老鼠先是一層一層的逐步上，逐步下。想一想這時間小老鼠是什麼心境？（當心翼翼）應當怎麼走？1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時間小老鼠是什麼心境？（開端以爲好玩了）應當怎麼走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不絕的竄上竄下這時間小老鼠是什麼心境？（越玩越開心）應當怎麼走？12345677654321

5、先生彈奏幼兒跟琴聲走（留意速率快慢的轉變）

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四、幼兒園教育隨筆刮奏

1、請幼兒想想小老鼠產生什麼事變了？（摔跤）

2、摔跤了怎麼上樓梯呢？（幼兒評論辯論）

3、老師彈奏跨八度音4、團體學走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

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5、請幼兒想想誰先來？誰厥後？爲什麼？

6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節拍上樓梯

7、請幼兒學大象，學走全音符的節拍上樓梯

六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的.聲音有什麼差別？（音的是非、輕重）

七、老師小結。

我們學走其他小動物也去那全部會發作聲音的樓梯的屋子裏去玩一玩好欠好？用《小動物走路》進場。

小老鼠上樓梯中班音樂教案2

活動目標：

1、在遊戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、複習音階的唱法。

活動準備：

小老鼠、小熊、大象布偶

活動過程：

一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起興趣

1、故事引出：一隻老鼠到森林裏玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有着很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、 re、 mi ……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什麼心情？（小心翼翼）應該怎麼走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什麼心情？（開始覺得好玩了）應該怎麼走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什麼心情？（越玩越高興）應該怎麼走？1234567 7654321

、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

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四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎麼上樓梯呢？（幼兒討論）

3、教師彈奏跨八度音

4、集體學走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

1324354657 …… 135246357……

5、請幼兒想想誰先來？誰後來？爲什麼？

6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什麼不同？（音的長短、輕重）

七、教師小結。

我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子裏去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場。

小老鼠上樓梯中班音樂教案3

教學目標：

1、在遊戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。(重點)

2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、複習音階的唱法。

準備活動：

小老鼠、小雄、大象布偶

活動過程：

一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

二、引起興趣1、故事引出：一隻老鼠到森林裏玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有着很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、

re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

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2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什麼心情?(小心翼翼)應該怎麼走?1-2-3-4-5-6-7

7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什麼心情?(開始覺得好玩了)應該怎麼走?1o2o3o4o5o6o7o

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4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什麼心情?(越玩越高興)應該怎麼走?12345677654321

5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

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四、刮奏

1、請幼兒想想小老鼠發生什麼事情了?(摔跤)

2、摔跤了怎麼上樓梯呢?(幼兒討論)

3、教師彈奏跨八度音

4、集體學走

五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、請幼兒想想誰先來?誰後來?爲什麼?

6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什麼不同?(音的長短、輕重)

七、教師小結。

我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子裏去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。