大班音樂《刷牙歌》優秀教案
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的大班音樂《刷牙歌》優秀教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班音樂《刷牙歌》優秀教案1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學習邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
1、複習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)爲歌曲創編新的替換詞,並邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合着音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師範唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲,並在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創編刷牙節奏和象聲詞。
(1)幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎麼樣刷?用動作做出來,大家學一學。”
(2)創編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等,創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創編,集中並反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動作。
活動反思:
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是開啟孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
大班音樂《刷牙歌》優秀教案2
活動目標:
1.學習歌曲,理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
活動準備:
1.小王子快樂刷牙時的圖片。
2.相應圖譜。
活動過程:
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜。”
T:“對了!今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”
2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。
T:“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子。”
T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎麼樣的'?”
T:“你們是從哪裏看出來的?”
二、示範清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示範唱歌曲一/二遍。
T:“小王子每天刷完牙後都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子爲什麼這麼快樂?”
T:“歌曲聽完了,小王子爲什麼這麼快樂?你們聽到了什麼?”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
T:“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪裏的時候最快樂?”
T:“對!就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲,創編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T:“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟着唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T:“大家都唱得非常好!我們來爲這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
大班音樂《刷牙歌》優秀教案3
設計背景
學前班正是幼兒換牙的時期,所以經常可以看到孩子們三五成羣地聚在一起談論牙齒的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。
活動目標
1.瞭解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.學念兒歌。
3.認讀詞語:刷牙。
4.透過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重點難點
1.瞭解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2.認讀詞語:刷牙。
活動準備
1.主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。
活動過程
1.互動交流。
組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。
2.欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完後回答:“爲什麼要刷牙?什麼時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動,認讀詞語:刷牙。
3.學念兒歌。
⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
⑵採用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導幼兒發準翹舌音:齒和刷。
⑶指導幼兒跟着錄音帶完整地朗誦兒歌。
4.學刷牙。
⑴教師問:“怎樣刷牙纔是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示範正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。
⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由於幼兒在意識上接受了,所以他們變得願意刷牙,喜歡刷牙了。
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