北師版第二冊《快樂的小公雞》優秀教案
教學目標:
1.熟讀課文,理解課文內容,體會“快樂”的含義
2.識字13個。
教學重點:識字,體會“快樂”的含義。
教學難點:識字,體會“快樂”的含義。
教具準備:識字卡片,小黑板。
教學過程:
一. 上節課我們學習《大家都快樂》,同學們知道做遊戲很快樂,那麼小公雞的快樂是什麼呢?這節課我們就來學習《快樂的小公雞》。
二. 初讀課文,學習生字。
1.聽課文錄音。(認真)
2.字讀課文,圈出生字。
3.互教互學生字。
4.出示生字指名讀(檢查自學情況)。
5.給生字找鄰居。
三,再讀課文,理解課文內容。
1. 指名課文。
2. 畫出自然段,找出一組反義詞。
3. 再讀課文思考:(1)小公雞的煩惱是什麼?
(2)老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐爲什麼說的不一樣呢?
(3)小蜜蜂得到快樂了嗎?
4. 學討論以上問題。
5. 彙報。
6. 師小結:幫助別人就能得到真正的快樂。
7. 指導感情朗讀。
四。鞏固複習。
1. 指名讀詞語。
2. 補充句子。我———很快樂。
3. 分角色讀課文。
課堂總結:學習了這篇課文你又明白了什麼?
板書設計: 快樂的小公雞
老牛 人們耕田
青蛙 莊稼捉害蟲
幫助 快樂
蜜蜂 花兒傳播花粉
小公雞 人們報時
第四課時 快樂的小公雞
教學目標:學習寫字。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.複習匯入。
4. 分角色讀課文。
5. 指名讀詞語。
二.學習寫字。
1.出示要寫的.字:情 能 幫 助 哥 最 別 得
2.齊讀生字。
3.學生分析結構、筆順。
4.示範寫“幫、最”。學生分析同樣是上下結構的字,兩個字有什麼不同?再描紅。
5.“得、能”學生字說怎樣纔好看?然後描紅。
6.學生在田字格里練寫。
7. 評比。
三. 課堂總結:同學們寫得很棒!
板書設計: 快樂的小公雞
情 能 幫 助 哥 最 別 得
第五課時 語文天地
教學目標:複習拼音,練習使用動詞,聽故事,能理解主要意思。
教具準備:小黑板。
教學過程:
一.複習。
1. 默寫聲母。
2. 讀韻母。
二.給下面詞語寫拼音。
青蛙 蜜蜂 貓頭鷹
1. 學生練習注音。
2. 檢查糾正。
三.練習使用動詞。
踢毽子 搭積木 聽廣播 調皮進 逗小狗 按喇叭
1. 學生練習說一說。
2. 評委評一評,看誰說得好。
3. 自己填一填,不會的字可以用音節代替。
四. 聽故事。
1. 聽錄音,播放兩遍。
2. 寫一寫小松鼠爲什麼快樂?
3. 師總結:幫助別人,不只是爲別人解決困難,而且自己也得到快樂。
板書設計: 語文天地
踢毽子 搭積木 聽廣播
調皮進 逗小狗 按喇叭
第六、七課時 語文天地
教學目標:字讀短文,制定暑假計劃。能看圖講故事。總結學習語文的收穫。
教具準備:掛圖。
教學過程:
一.自讀課文《快樂的夏天》。
1. 學生自讀課文。
2. 把“我”和小蘭在鄉下、城裏做的事分別寫在黑板上。
3. 說一說我爲什麼特別快樂?
4. 自己說一說暑假的計劃,互相交流。
5. 把自己的打算寫下來。
二. 看圖講故事。
1. 出示掛圖,學生觀察。
2. 說一說畫上畫些什麼?
3. 評委評一評,誰講的故事讓人聽了“很快樂”。
三. 總結學習語文的收穫。
1. 讀“金鑰匙”的話,指定一組先做一做。師評議。
2. 全班做一做。
課堂總結:同學們這學期收穫很大,希望你們繼續努力。
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