四年級嶺南版美術教案
第1課如意吉祥的民間美術
教學目標:
1.知識與技能:瞭解一些以“諧音”“寓意”、
“象徵”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。
能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。
能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的畫面。
2、過程與方法:創設“比較”情境,體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。
嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。
3、情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學重點:能用語言描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。
教學難點:靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。
教學過程:
(一)課堂匯入:
1.創設喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“誇張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關係,瞭解和進行“諧音、寓意、或、象徵”的聯想。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生開啟課本,並認真閱讀課文內容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什麼?有什麼想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品?
3.小組活動:討論你所知道的民間藝術品,你準備用什麼方法和材料進行創造一幅有特色的民間作品?
(三)作業佈置:
能用適當的材料,運用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。
(四)巡視輔導:
學生作業,教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題,及時進行講評。
(五)結果:
1.作業評述:舉辦牆報,展示全班作品,讓學生自評優秀作品。
2.教師小結:對構圖完整,畫面有特點的學生進行表揚。
3.課後拓展:設問:你今天學會了什麼?特別美的地方在哪裏?
4.課後思考題:尋找身邊的民間美術,寫成文字或畫出草圖,下節課帶來。
第2課尋找身邊的民間美術
教學目標:
1.知識與技能:收集、整理民間美術作品並進行歸類。能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的畫面。
2.過程與方法:與同學一起到社區調查收集民間美術作
品,分析、整理、歸類。與同學一起合作佈置小展覽。
4.情感:對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學重點:能描述民間美術作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。教學難點:嘗試對調查的作品標出相關知識及其表達的吉祥寓意。教學過程:
(一)課堂匯入:
1.創設喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術作品。讓學生感受民間美術“誇張、變形、概括、對稱”等造型特點。
2.讓學生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關係,瞭解和進行“諧音、寓意、或、象徵”的聯想。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生開啟課本,並認真閱讀課文內容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什麼?有什麼想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術品?
3.小組活動:討論你所知道的民間藝術品,設計小組考察報告的格式。
(三)作業佈置:
能評述或臨摹民間美術作品,能填寫考察報告,舉辦小展覽。
(四)巡視輔導:
學生作業,教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題,及時進行講評。
(五)結果:
1.作業評述:舉辦牆報,展示全班作品,讓學生自評優秀作品。
2.教師小結:能評述或臨摹民間美術作品,能填寫考察報告的學生進行表揚。
3.課後拓展:設問:你今天學會了什麼?特別美的地方在哪裏?
4.課後思考題:尋找各種小植物,下節課帶來。
第3課泥板植物浮雕
教學目標:
1.知識與技能:認識浮雕。
能用像皮泥條、泥快表現有前後層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
2.過程與方法:在比較中,學會觀察與比較植物的不同形態與色彩。能在創作中,大膽想象與表現泥板植物浮雕。
3.情感:熱愛大自然,喜歡大自然的`花草樹木。知道植物、泥與人的關係。
教學重點:能用泥條、泥快表現有前後層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。
教學難點:能表現前後前後層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學過程:
(一)課堂匯入:
1.創設喜慶情境:從多媒體課件中欣賞浮雕藝術作品。讓學生感受浮雕藝術作品的“誇張、變形、概括、對稱”等植物造型特點。
2.讓學生能用語言說出植物的生長形態和色彩。它們的枝幹、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什麼不同?把你喜歡的植物,說說她1形態特點和色彩特點。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求:像皮泥、的特徵,嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、誇張、寫實的植物畫面。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生開啟課本,並認真閱讀課文內容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什麼?有什麼想法?你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術作品?
3.小組活動:討論你所知道的浮雕藝術品。你準備用像皮泥雕出什麼樣的植物作品。
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