幼兒園小班數學優秀教案《小兔分蘿蔔》含反思
在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學優秀教案《小兔分蘿蔔》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備:
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小兔4個,蘿蔔3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導:
l、出示貼絨圖片小兔和蘿蔔,說:我們給小兔分蘿蔔吃,1只小兔只能分1個蘿蔔,小朋友看看,是小兔多,還是蘿蔔多?待幼兒回答後,問幼兒:“你是怎麼知道的?”
教師在貼絨板上示範:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然後將蘿蔔逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿蔔。”並讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,兔子和蘿蔔哪個多,哪個少?請把多餘的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、遊戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停,每隻貓迅速抓住一隻老鼠,然後說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的'站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。
活動反思:
活動之前,對教學具做了比較充分的準備,活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿蔔,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿蔔生動點,孩子也比較容易接受。
在第一環節中,比較小兔和蘿蔔的多少,教師應該直接把小兔逐個放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對來說幼兒會難比較區分,也不夠清楚明瞭。環節二中,請幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點達成。在整個活動中,還是有些環節沒能很好地落實。
在遊戲環節,也是爲了服務於活動的目標,在時間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時,應該由他們自主選擇。
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