幼兒園小班音樂優質教案反思《捉螃蟹》

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班音樂優質教案反思《捉螃蟹》，希望對大家有所幫助。

【活動設計】

小班的小朋友由於其特殊的年齡特點所決定，他們對情境性的遊戲比較感興趣，而且螃蟹這個小動物也是他們所熟悉的，我們的自然角就有，平時小朋友們一有空就會跑去自然角觀察螃蟹，觀察它如何走路、如何吐泡泡等。於是就設計了這個活動，讓幼兒在音樂中感受、體會小螃蟹的樂趣。

【活動目標】

1、學習隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動作。

2、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，努力做到身體不碰到同伴。

【活動準備】

1、捉螃蟹的音樂。

2、自制一隻捉螃蟹網。

重點:隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動作。

難點：在教師的提示下做出與音樂相匹配的動作。

【活動過程】

1、出示螃蟹頭飾，引起幼兒興趣。

你們看是誰來了?(小螃蟹)，小螃蟹參加了場音樂舞會，現在請你們來聽音樂，猜猜小螃蟹做了些什麼事情呢?整體欣賞音樂《捉螃蟹》，教師、幼兒仔細傾聽音樂，感受音樂。

2、師幼共同創編音樂《捉螃蟹》的動作

▲創編學習A段動作。

(1)指導語：小螃蟹見到了好朋友，和朋友打招呼，誰來做做螃蟹是怎麼打招呼的?請個別幼兒示範。螃蟹的腳也會打招呼，你們會嗎?

(2)指導語：那我們腳和手一起跟音樂來動一動。(教師清唱歌譜)

▲創編學習B段動作。

(1)指導語：螃蟹最喜歡在河裏幹什麼?提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

(2)指導語：螃蟹是怎樣走路的?幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動

(3)幼兒討論：“在做螃蟹橫行時，怎樣不影響同伴呢?”

指導語：你們剛纔在做動作時有沒有碰到其他螃蟹?你用什麼好辦法解決的呢?(走的時候左右看一看)

3、聽音樂完整練習動作。

4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”遊戲

【成效與反思】

《捉螃蟹》的目標是要求幼兒能跟着音樂學螃蟹爬行、吐泡泡。在活動一開始，我請幼兒圍成一個圓形站立，這樣便於幼兒在接下來的活動中相互學習更好的觀察。透過平時的觀察，小朋友基本都瞭解了螃蟹的特點，有八隻腳，兩隻大鉗子，橫着走路。

首先請幼兒根據螃蟹的特徵進行模仿，讓他們有個初步的意識，在中間環節吐泡泡的過程中沒有太大的難度，都能完成的很好。音樂段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚。《綱要》指出藝術活動主要培養幼兒的想象與創造力，而在這個活動中，一味的讓孩子來模仿，孩子缺乏自我發揮的空間。結尾處，雖然有幼兒回答出這個音樂聽了有一種害怕的感覺，但是真的在遊戲時，捕魚人出現了，他們還是很“興奮”地跑來跑去，這個情景性還不夠，沒有真正的投入音樂。在以後的'音樂活動中，先要讓他們瞭解音樂，動作的學習要其次，能夠更真誠的去感受音樂帶來的意境。

【對話與解讀】

本來這個活動是屬於中班的一個音樂活動，但是我發現我們班的孩子對螃蟹情有獨鍾，爲了滿足他們的這一願望，特將此活動目標稍作了一下修改。透過活動的實施發現孩子們對這個活動還是非常感興趣的，對於所設定的活動目標也都達成了。