幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思（精選10篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇1

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動重點：

知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

活動難點：

理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1—6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

4、幼兒數學操作板1個/人，1—6的點卡一套/人。

5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解"鄰居"關係。

1、拍手遊戲："嘿嘿，XXX（小朋友名），我問你，你的朋友在哪裏？""嘿嘿嘿，在這裏！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小牀，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述並表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述並表演故事後提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？

4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（二）複習數字1—6。

1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""

2、接着往下數，一直說到數字6。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？爲什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。

三、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

遊戲：

1、給黑板上的數字找相鄰數。

2、發給每個小朋友一張1—6其中一張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，X的相鄰數就是X和X？"

活動結束。

附一：故事《住賓館》

小動物們去旅遊，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑眯眯地說："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小猴一聽："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！"不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

小猴拿着鑰匙來到了3號房，可是3號房裏面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，裏面住着一隻大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終於找到了自己的家，原來1號纔是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“小動物們去旅遊”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關係”、複習數的排列、數與數的關係，爲幼兒後面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關係打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到複雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什麼是相鄰數，及相鄰數的關係，從而爲探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的遊戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關係這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關係，還需要老師的引導。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇2

活動目標：

1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關係。

2、培養幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1、1——5數卡片，圓點卡片各1張。

2、1——5數字卡人手一份。

3、課程幼兒用書，筆人手一份。

活動過程

一、數一數有幾個圖形。

1、教師畫蘑菇（）讓幼兒猜猜畫的是什麼。

2、請幼兒數一數每一步裏有幾個圖形。如：裏有一個圖形。

3、用數字卡來代表相應的圖形數，如：等。

二、找一找數字鄰居。

1、誰和誰是好鄰居？

找出相鄰的兩個數，如：1和2是好鄰居，2和3是好鄰居等。

以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。

讓幼兒發現2有兩個好鄰居，是1和3。告訴幼兒1和3都是2的好鄰居，2也是1和3的好鄰居。

讓幼兒發現從2——4的數它們都有兩個好鄰居，分別是誰？

2、體驗相鄰數之間多1或少1的關係。

出示數量從1——5的點子卡片，請幼兒從最少的排到最多的。然後以2爲中心提問：“比2少1是幾？比2多1是幾？”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關係。

再提問3、4的好鄰居是誰，它們之間的關係是怎麼樣的？

三、玩“找朋友”的遊戲。

1、教師逐一出示2——4的數字卡片，請幼兒舉起是它們朋友的數卡。幼兒就舉起1和3兩張卡，並說2的朋友是1和3。

2、教師1次出示2張數卡如2和4，請幼兒舉起這兩張數卡的朋友，並說說2和4的朋友是3。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇3

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數。

2、知道5以內相鄰數多1少1的關係。

3、熟悉（xx）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握（xx）的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣；

活動重點：

學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。

活動難點：

5以內相鄰數多1少1的關係。

活動準備：

輕音樂，插板，數字卡1-5。

活動過程：

1、初步感知5以內的相鄰數

（1）動物王國今天特別熱鬧，因爲他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師並在演示板上按剛纔說的順序在第一行擺好。

（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”

提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?

2、運用演示板學習5以內的相鄰數。

天慢慢黑了，小動物們睡着了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。

3、請幼兒利用插板動手操作，瞭解相鄰數之間的關係

（1）小朋友們數字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。

（2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數子3表示。請幼兒觀察數字2的相鄰數是誰？（1和3）提問：數字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？

（3）現在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？

（4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？

（5）教師小結。

4、遊戲《找朋友》

請五個幼兒到前邊來，每人一個數字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來，遊戲可反覆進行。

活動反思：

本課的重點應該是先學會找相鄰數，然後再認識相鄰屬於本數的關係，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨着”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶着數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然後請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨着誰，並一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨着數字寶寶2，數字2又挨着“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨着“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對於認識相鄰數與本數的關係在一節課中無法得到更深入的學習。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇4

活動目標

1、學會尋找比一個數（量）多1和少1的數（量）。

2、學習5以內的相鄰數，知道5以內的數除1以外任何一數與前後面數之間的關係。

3、學會運用標記表示數（量）排序的關係。

活動準備

教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數字卡，1-6的點卡，放大的標記圖1張。

學具第一組：材料紙若干，實物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-6的數字印章2盒；第四組：範樣6張，1-10的數點卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點印章6個，1-10的數字印章2盒；第六組：範樣6張及材料紙若干，1-10數字印章2盒，印泥2盒。

活動過程

1、集體活動

學習2-5的相鄰數。

（1）絨板上出示6只兔子。

“絨板上有什麼？它們有什麼不同？誰來把一樣的兔子放在一起，並且按數目多少排列？”“他是怎麼放的，爲什麼要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的後面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的後面）“誰來在兔子下面貼數字表示它們的數目”“看看2的前面是幾？2的後面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的後面”。

（2）出示3的長條點卡。

“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應該是幾點？它比3點怎樣？再找它後面的朋友是幾點？它又比3點怎樣？說說3有幾個朋友，是誰。”再比比它們的多少。

2、小組活動。

第一組：找朋友。

“看看卡片上有什麼？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片並排在它的前後，前面空格印的數目比它少1，後面的空格印的數目比它多1。最後說說它是幾？它的前面是幾？它的後面是幾？”

第二、三組：填空缺。

“請你在空缺的地方印出相應的點數，說說它比前面的數怎樣，比後面的數字又怎樣，它的朋友是誰和誰。”

第四組：看大小標記排數卡或點卡。

第五組：按標記接着印。

第六組：男孩和女孩的位置。

“想想男孩和女孩的第一名在哪裏，然後拿一張材料紙，用數字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好後講一遍。”

3、活動評價。

展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數量關係，如：誰比它多1、誰比它少1。）

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇5

活動目標：

1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數

2、初步感知相鄰兩數之間多1或少1的數量關係

3、樂意參與遊戲活動，體驗數學活動的樂趣

活動準備：

PPT、點卡

活動過程：

1、數字接龍遊戲匯入

師：我說1

幼：我說2

師：我說3

幼：我說4 ……

2、跳跳虎搬新家

師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）

幼：幼兒自由回答

3、出示PPT

師：大家看一看森林社區都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）

青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？

大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？

師：現在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區，需要闖關，你們能幫幫跳跳虎嗎？

師播放PPT

4、闖關第3關——相鄰數（數字找鄰居）

師：剛纔大家連闖兩關真厲害，現在這些數字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）

數字2的鄰居是誰和誰？

幼：1、3

（因爲1在2的前面，比2多1，3在2的後面，比2多1）

師小結：一個數與它前後鄰居的關係，是相鄰數關係，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

5、總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

（1）你幫2找到了那兩個相鄰數？爲什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？

引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係

（2）點卡遊戲

請找出比2多1的點卡

請找出比2少1的點卡

引導幼兒依次說一說3、4、5的.相鄰數及其之間的關係

6、活動評價

幼兒說一說每個數字的相鄰數，並說出數與數之間多1或少1的關係。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇6

活動目標：

1、感知2與3前後兩數的相鄰關係，探索發現的樂趣。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪裏；比3多1的數是幾，應該排在哪裏。

3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的後面。

4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒藉助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。

5、玩找朋友競賽的遊戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

活動延伸：

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。

活動反思：

在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的遊戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關係這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關係，還需要老師的引導。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇7

一、活動目標

1.學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

2.初步瞭解相鄰數之間的簡單關係，並能運用到實際生活中。

3.發展幼兒的專注力，想象力和樂於助人的精神。

二、活動重點:

學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。

三、活動難點:

5以內相鄰數多1少1的關係。

四、活動準備:

1.數字卡(1-5)，卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應的點子)，6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數字胸飾與幼兒人數相等。

2.相鄰數動畫。

3.幼兒人手一份操作學具(喜羊羊圓紙片)、點子卡或數字卡(有1-5任意點數的卡片或1-5數字的卡片)。

五、活動過程:

(一)引入主題，激發幼兒的學習興趣

1.小朋友最近看了動畫片《喜羊羊和灰太狼》，你們喜歡裏邊的羊羊嗎?今天我請來了羊村村長慢羊羊，我們來歡迎他。村長告訴我一個祕密，它來幫助小朋友學習新本領，(出示慢羊羊卡片)，慢羊羊聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具(喜羊羊圓片)來擺一擺，和慢羊羊比一比，看誰先發現數字的規律?

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2.個別小朋友回答，老師小結。

中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它後面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

(以慢羊羊誇獎小朋友愛動腦筋，引起幼兒的操作興趣，讓幼兒透過擺自己的小圓片，發現相鄰數多1和少1的關係)。

(二)創設情景，理解相鄰數的簡單關係

1.村長還告訴我說，羊村裏新修了許多的新房子，今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進新家，可是新房子還沒有門牌號，我想請小朋友來幫它們掛上門牌號，小朋友仔細觀察一下，羊村的新房子房頂裝飾有什麼特點?(點子數爲1點、2點、3點、4點、5點)，我們在對應的點子數下面掛上相應的數字門牌號。(請個別幼兒掛門牌號)

2.村長說:“我來考考你們，數字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數字寶寶2說:“我是數字寶寶2，我有一個小鄰居數字寶寶1和一個大鄰居數字寶寶3，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數”。數字寶寶1的鄰居有1個就是2，數字寶寶2的鄰居有兩個就是小鄰居1和大鄰居3，數字寶寶3的鄰居有兩個就是小鄰居2和大鄰居4，數字寶寶4的鄰居有兩個就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數字寶寶的規律嗎?2比它前面的1多1個，2比它後面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨着2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。

3.小結:2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數只有一個就是2。

(相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數)。

4.我們知道了數字寶寶都有鄰居，這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了，村長提示:喜羊羊住的房子只有一個鄰居，是幾號房子?(1號)美羊羊住的房間是它有兩個鄰居，1號房子和3號房子是它的鄰居，是幾號房子?(2號)懶羊羊住的房間是它有兩個鄰居，2號房子和4號房子是它的鄰居，是幾號房子?(3號)沸羊羊住的房間是它有兩個鄰居，3號房子和5號房子是它的鄰居，是幾號房子?(4號)暖羊羊住的房間是它有兩個鄰居，4房子號和6號房子是它的鄰居，是幾號房子?(5號)，分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。

5.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家，別提有多高興!它們爲了感謝小朋友幫忙，請小朋友看動畫，你們高興嗎?

6.播放相鄰數動畫。

(三)遊戲:找朋友

看完了動畫，我們來做個“找朋友”的遊戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做遊戲。

(四)小朋友操作，填點卡者或數字卡

1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進了新家，它們爲了感謝小朋友幫忙，它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動物園的門票(點子卡或數字卡)，填對門票上的點子卡，就可以去參觀動物園。出示點子卡或數字卡，請小朋友看中間的圓點或數字是多少，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點或數字，使它與中間的圓點或數字成爲相鄰數。

2.請小朋友數兩邊格內圓點或數字，在中間空格內填上一定數量的圓點或數字，使兩邊的圓點或數字是中間圓點或數字的相鄰數。

(教師爲幼兒分發點子卡或數字卡，請幼兒爲他們填上自己的相鄰數，教師巡迴指導)。

(五)延伸活動

在數學區角里投放點子卡、數字卡、數字頭飾、胸飾等等，小朋友到區角進行遊戲。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇8

活動目標：

1、學習5 以內的相鄰數，初步理解相鄰數之間多1少1的關係，能較清楚的表述5以內的相鄰數

2、引導幼兒在玩中學，體驗學數學的樂趣。

3、在活動中培養幼兒的觀察能力和遷移能力。

活動準備：

數字與點卡，動物圖片，房屋圖片。

活動過程：

一、創設情境，初步感知5 以內的相鄰數。

1、教師：“ 今天森林裏可熱鬧了，因爲小動物們搬進了新房子，我們一起去看看吧。”（出示五座房子，師幼一起點數。）

2、師幼共同開啟房子，認識動物，引發幼兒參與活動的興趣。

二、學習5 以內的相鄰數。

1、理解相鄰數的含義。

（1）教師指着二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？” 教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個是住在一號房的小豬，還有一個是住在三號房的小鹿。

（2）依次找出三號、四號小動物的鄰居。

2、利用點卡瞭解相鄰數之間多1少1的關係。

（1）教師：“小動物們都找到了自己的鄰居，數字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個數字寶寶，我們先來幫數字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）

（2）出示點卡。教師：“數字2我們可以用幾個點來表示呢？”分別給數字1、2、3送點子，幼兒觀察比較。

（3）教師：“小朋友你們發現這些點子之間有什麼祕密？

（4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數。

三、鞏固遊戲：《開火車》

1、教師：“小動物們和數字寶寶們都找到了自己的相鄰數，它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數去它家做客，2的相鄰數快快來

2、遊戲重複，分別邀請3號、4號的鄰居。

四、拓展延伸遊戲：《跳格子》

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇9

活動目標：

1、初步感受五以內相鄰兩數之間的關係，學習用添1或者去1的方法使兩組數量一樣多。

2、培養對應比較的能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1"5的數字娃娃；1"5數字娃娃的家；大火車圖片兩輛；小火車圖片人手一個；蘋果圖片

活動過程：

1、引入，複習1"5的數

師：今天老師請來了五個神祕的小客人，要來和小朋友們做遊戲。但是他們說小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務。

師：（出示五座帶數字的房子）

原來任務很簡單，小客人家門前沒有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數目要和房子上的數字一樣多。只有全部放對了，小客人才會出來和小朋友們一起做遊戲。

2、感知相鄰數

師：小朋友們都排對了，小客人願意與你們玩遊戲，你們看，它們來了（將1"5的數字娃娃對應在房子上面）

師：原來是數字娃娃，它們還給我們送來了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。（出示兩列對比火車）

師：上面這列火車的第一個車廂有幾個蘋果？下面這列呢？數字娃娃想讓兩個車廂的蘋果一樣多，有什麼辦法？還有什麼辦法？（引導幼兒使用添1或者去1的方法使蘋果一樣多）原來上面拿走一個蘋果或者下面添上一個蘋果，就一樣多了。

3、遊戲鞏固認識

師：數字娃娃很開心，因爲小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務。現在，它們要和小朋友們一起玩遊戲了。

師：數字娃娃送給每個小朋友一列小火車，可火車裏的蘋果和下面的數字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來試試看，讓蘋果和下面的數字一樣多。

（幼兒操作，師巡迴指導，重點指導幼兒使用添1去1的方法）

4、結束

師：數字娃娃說，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數字娃娃貼在牆上。

活動反思：

在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的遊戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關係這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關係，還需要老師的引導。

幼兒園中班數學優秀教案《5以內的相鄰數》含反思 篇10

一、活動目標：

1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

2、初步瞭解相鄰數之間的簡單關係，並能運用到實際生活中。

3、培養幼兒的專注力，想象力和樂於助人的精神。

二、活動準備：

數字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。

三、活動過程：

(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關係。

(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學習新本領，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發現數字的規律?

(2)個別小朋友回答，老師小結。

(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它後面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

(二)理解相鄰數的簡單關係。

1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?

2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這麼多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來幫它們住進新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進新家。

3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。 1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

4、沸羊羊有鄰居，那麼我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個，2比它後面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨着2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數。)

5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?爲什麼?

小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5

(三)小朋友操作，填點卡。

1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點子卡，出示點子卡，請小朋友數中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點，使它與中間的圓點數成爲相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數，在中間空格內填上一定數量的圓點，使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。

2、小朋友操作，填點卡。教師巡視指導

(四)遊戲：找朋友

小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的遊戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做遊戲。