幼兒園中班數學公開課教案《5以內的相鄰數》含反思

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學公開課教案《5以內的相鄰數》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目的：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解並能說出多1或少1的關係。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動重難點：

重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

活動準備：

1、PPT課件。

2、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

3、幼兒數學操作1—6的`點卡一套/人。

4、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張。

活動過程：

（一）故事

1、講述並表演故事後提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，觀察蘑菇房子上的數字，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）

得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：

a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？

b、4有沒有相鄰數，它們是誰？

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數，進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（二）複習數字1—6。

1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”

2、接着往下數，一直說到數字6。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？爲什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。

2、發放幼兒操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。

三、結束部分：遊戲中鞏固對相鄰數的認識

遊戲：

1、給黑板上的數字找相鄰數。

2、發給每個小朋友一張1—6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”……

活動結束。

活動反思：

本課的重點應該是先學會找相鄰數，然後再認識相鄰屬於本數的關係，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨着”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶着數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然後請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨着誰，並一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨着數字寶寶2，數字2又挨着“1”和“3”……。雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨着“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對於認識相鄰數與本數的關係在一節課中無法得到更深入的學習。活動目的：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解並能說出多1或少1的關係。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。