大班繪畫活動教案
透過欣賞、操作表現各種形態的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。下面爲大家整理的是大班繪畫活動教案,歡迎大家閱讀!
篇一:大班繪畫活動教案
美麗的樹林
活動目標:
1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹,並能透過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化,創造性地表現不同的樹。
2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林,拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。
3.透過欣賞、操作表現各種形態的樹,感受樹的多樣性,探索與同伴合作的方法。
活動準備:
1.課件:樹和樹林的圖片。
2.報紙、卡紙、漿糊。
活動過程:
一、觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。
匯入語:小朋友,現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。
播放PPT(邊放音樂邊放PPT)(一個一個的放,最後定格在總圖)
1.師:你看到了什麼?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?爲什麼?這些樹是什麼樣的?像什麼?(重點觀察,比較樹冠和樹幹的形,)
2.師:這幾幅圖的樹林有什麼不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)
(幼兒回答)
總結:樹林裏的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這裏讓孩子和老師一起總結)
二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。
1.嘗試用身體的動作表現一棵棵樹,引導孩子觀察表現的樹的特徵。
師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動作來表現一棵樹,你會表現什麼樣的樹呢,誰來試試看?
師:你來。(請一位幼兒)這顆樹真不錯:……的樹幹,……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹,請一幼兒來表現。
2.小朋友一起表現樹林。
師:大家都想來學一學,那麼大家都來試試看,我說一二三,大家就變成一棵樹,
師(邊指邊說): 這棵樹的樹幹直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的.;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
(如果孩子站的位置比較工整,可以再來一次。)
師:這片樹林有點像這篇樹林,小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現一片密密的和剛纔不一樣的樹林,想想可以怎麼站?
(幼兒討論)
師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在後面,有的樹高一點,有的樹矮一點。
師:先現在我說一二三,大家可要站好喲!
(幼兒隨口令,評價:這片樹林和剛纔不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在後,姿勢也不一樣呢。)
三、幼兒創作報紙樹林。
1.剛纔大家用身體表現了樹和樹林,下面呢,朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。
師:怎麼變呢?(請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作(變出樹幹——樹枝)讓幼兒關注報紙揉捏的方法,樹幹的表現手法,彎曲的表現方法。)
(演示樹的造型及粘貼過程)
2.交代操作要求
師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎麼樣去設計你們的小樹林。
師:好現在找一個好朋友開始吧。
(幼兒操作,教師觀察,提供幫助)
四、展示並欣賞作品
師:把你們的小樹林送上來吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?
(幼兒回答)教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的佈局來評價。
師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
篇二:大班繪畫活動教案
民族娃娃
活動目標:
1、知道中國是個多民族的國家,56個民族是一家,每個民族都有不同的風俗、服飾。
2、根據主要民族的服飾特點,嘗試畫出民族娃娃的特點。
3、發展幼兒尊重、熱愛少數民族同胞的情感。
活動準備:
1、少數民族掛圖(蒙古族、維吾爾族。
2、油畫棒、畫紙人手一份。
活動過程:
一、談話匯入
1、小朋友,我們國家是一個多民族的國家,你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56)那,你們都知道哪幾個民族?
2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣? 他們的衣服是什麼樣子的?(幼兒討論)
3、教師引導幼兒看掛圖瞭解一些民族服飾的特點。
蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍,斜衣襟,頭上扎着頭巾或者戴着皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。
維吾爾族:頭戴六角帽,男子穿斜領無扣的長袍,腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。
藏族:藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍,藏袍在藏語裏又叫初巴。女孩身穿長裙,外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上,一個袖子甩在旁邊,藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍,男子下穿褲子,女子下穿裙子,外系一條五彩圍裙,是藏族特有的裝束,女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。
4、剛纔你們在看民族服飾的時候都看到了些什麼?在什麼地方?逐一提問,引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。(小結:小朋友看得真仔細,這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察,除了袖子還有什麼地方能表現對稱美?(衣領、褲腳、鈕釦)。衣服上的圖案有什麼顏色?是怎樣排列的,有什麼規律?
二、教師激發幼兒創作慾望。幼兒作畫。
1、老師這還這有3個民族小朋友,你們看,她們穿的衣服和王老師的有什麼不同?(少了許多圖案)。我們想不想把它變的更漂亮一些。
2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。
3、幼兒作畫,教師巡迴指導,提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點,注意色彩的搭配。
三、講評、展示幼兒作品。
師:小朋友,你們真了不起!能把這些民族娃娃打扮的這麼漂亮,我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的?我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。
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