中班上學期音樂教案《在農場》

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的中班上學期音樂教案《在農場》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動由來：

孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》，學習了節奏xx，xxx，爲了讓幼兒進一步感受並體驗這兩種節奏型的不同，開展此次活動。

二、活動目標：

1.樂於參與音樂活動，並從中感到快樂。

2.感受歌曲節奏，基本準確學唱歌曲。

3.初步感知音樂的前奏。

三、活動重點：

感知音樂的前奏。

四、活動難點：

感受歌曲節奏xx，xxx。

五、活動準備：

物質準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經驗準備：幼兒對動物的叫聲有了解。

六、活動過程：

1.開始部分

（1）隨着《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

（3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。這首歌裏我們拍手的`時候沒有唱歌，那就是前奏。

（4）學唱歌曲《豬兒在農場》

師：你聽到歌曲裏唱的是哪隻小動物？它在哪？他是怎麼叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。

2.遊戲，農場找朋友

（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。

師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎麼叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。

3.分角色演唱歌曲《在農場》

（1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什麼小動物，請去小動物的家裏。

師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

（2）互換角色再次演唱師：你還想當什麼小動物，請在一首歌的時間裏互相交換角色。

4.自然結束師：農場裏還會有哪些小動物？它們又是怎麼唱歌的？我們下次再去農場裏看一看。

活動反思：

在農場裏這首歌，其目標是學唱歌曲，並在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，並感受音樂的前奏。由此，爲了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農場xx,動物農場xxx的形式。讓幼兒對着相應的動物和節奏卡進行歌唱。

音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友爲線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎麼叫的？引出新歌詞的仿編學習，最後請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

在活動過程中發現以下幾點問題：

1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細緻。

2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。

反思與改進：

1、把1課時教學調整爲兩課時，在活動前應預設活動的重難點，解決重點突破難點。

2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢於學唱新歌。

3、在活動前應充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。