中班上學期音樂教案《化蝶》

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班上學期音樂教案《化蝶》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、藉助圖片分辨樂句，感知樂句長短，隨着音樂做蝴蝶飛的動作，並在句尾表現花的造型。

2、感受音樂優美動人的旋律，努力用連貫、優美的肢體動作表達。

3、感知動作幅度大小與空間大小的關係，知道根據空間大小的變化改變自己蝴蝶翅膀的姿態和動作幅度。

活動準備：

1、由幼兒在美術區裏製作的若干“紙花”插成的花籃4個，頂部貼有蝴蝶的教鞭1根。

2、自制圖譜一份。

3、自備小提琴曲《梁祝》。

4、蝴蝶頭飾（紅黃藍綠）若干，花朵頭飾（紅黃藍綠）若干。

活動過程：

一、複習韻律活動“綠毛蟲”。

教師：春天來了，毛毛蟲動了動身體，從冬眠狀態中甦醒過來，它在做什麼呢？

二、欣賞音樂《梁祝》片段——《化蝶》。

1、幼兒完整地欣賞音樂，想像蝴蝶在幹什麼。

教師：毛毛蟲已經蛻變成美麗的蝴蝶了，讓我們來聽着音樂，想象一下蝴蝶可能在幹什麼？（完整欣賞）教師：你覺得這段音樂所表現的蝴蝶的心情是怎麼樣的？它們好像在做什麼？

2、觀察教師用裝飾有蝴蝶的教鞭指圖譜《化蝶》，再次感受音樂。

教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做遊戲呢！我們一起來聽一聽！（聽一遍）教師邊指圖邊引導幼兒根據圖譜聽音樂感受樂句。

教師：這段音樂中的蝴蝶在花園裏找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂有幾句呢？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

教師：那除了用剛纔的方法，還可以用什麼動作來表示已經是一個停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試）教師個別幼兒的介紹，帶領大家邊聽音樂邊用相應的'動作表示出來。

教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。

三、聽音樂，分辨樂句的長短。

教師：請你們聽聽，蝴蝶找花的過程中，那一朵花最難找，用的時間最多？我們一起來幫助它！

四、隨音樂根據樂句分別做蝴蝶飛的動作和花兒的造型。

教師不斷反饋與分享幼兒優美獨特的造型。

教師：這朵花真自信，它開到了我的眼前；那些花是朋友，它們開成了一片；這些花一定也是小雨的朋友，我曾經看到它們和小雨一起跳舞。

五、玩遊戲“蝴蝶找花”。

1、教師將幼兒製作的“花籃”佈置在場地的四個方位，然後引導幼兒按樂句找花，一個樂句找一個花籃，在樂句末尾做花的造型。

2、改變“花籃”的位置，再次玩遊戲。引導幼兒在遊戲中感悟：根據音樂長短、速度調整自己的飛行，距離遠就要快快地移動，距離近就可以慢慢地移動。

六、分角色玩遊戲。

1、根據幼兒意願確定分工，一部分幼兒做花，另一部分幼兒做蝴蝶。

2、教師扮演小仙女，在音樂結束後用魔棒（教鞭）將幼兒的角色互換，再次遊戲。

活動延伸：

區角活動：在美工角提供材料讓幼兒畫蝴蝶或摺紙。爲音樂遊戲區提供音樂磁帶、錄音機，鼓勵幼兒隨音樂跳舞。將幼兒在美工角製作的花或蝴蝶作爲道具，並提供紗巾作爲蝴蝶的翅膀，讓幼兒利用自制道具來表演。