幼兒園大班科學《小紙片不怕水》教案
一、活動目標:
1、探索使用輔助材料讓紙片入水不溼的方法。
2、探索垂直杯口扣入水而紙不溼的方法,感受空氣的存在。
3、積極參與活動,大膽操作,並樂於用自己的語言表達實驗的方法,體驗探索的樂趣。
二、活動準備:
1、第一次操作材料:皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、乾毛巾若干。(每組一份)。
2、第二次操作材料:透明一次性杯人手一隻,皺紋紙。
三、活動過程:
(一)出示紙片,引導幼兒討論不讓小紙片潮溼的辦法,激發幼兒探索的慾望。
"今天,我們一起來玩一個小紙片不怕水的遊戲。我要請小朋友開動腦筋,讓小紙片沉到水裏而紙片不溼。我們先來看看桌上有哪些材料?請你思考一下自己準備怎麼做?你想選擇什麼材料呢?
(二)實驗一:幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的方法。
1、幼兒以小組爲單位做實驗,教師交代實驗要求。
你們都想好辦法了嗎?好,下面就來試一試吧!如果你試了一次還想試第二次,必須用毛巾把工具和手擦乾,這樣才能保證第二次實驗的成功。試完一種方法,你可以再試一種。
2、幼兒實驗操作,教師巡視觀察,傾聽幼兒的方法,給有困難的幼兒予以幫助。
3、幼兒講述自己的實驗方法,教師及時點評。
(1)成功的幼兒介紹自己的實驗方法,同種方法的幼兒進行補充講述。
"你成功了嗎?你是用什麼方法成功的?
(2)沒有成功的幼兒講述自己的實驗方法,同伴幫助尋找不成功的原因。
"有誰沒有成功的,讓大家來幫你解決解決?"
4、教師小結:成功的幼兒做實驗時材料封緊了,沒有縫隙,水進不去,紙就不會溼;沒有成功的'小朋友也知道失敗的原因了,是因爲材料有縫隙,水進去了,紙也就溼了。
(三)實驗二:提高難度,引導幼兒探索用一個開口的杯子讓紙片不溼的方法。
1、教師交代實驗要求。
剛纔是用了桌上的材料,有的成功了,有的失敗了,也找到了原因。現在老師要出難題了,只用一隻杯子,能不能讓小紙片沉到水底而紙不溼呢?
2、幼兒取出杯子,進行實驗,教師巡視,傾聽幼兒的方法,及時獎勵成功的幼兒。
3、請成功的幼兒講述方法,並演示。
4、教師清晰演示全過程,邊演示邊小結實驗要求:杯子要垂直上下,不能斜,要快、穩、直。
5、幼兒討論尋找原因紙片不溼的原因。
"剛纔我們把紙嚴嚴實實包起來纔不會溼,而杯子口這麼大,紙也不會溼,這是爲什麼呢?"
6、總結:是空氣把杯子密封起來使紙不會溼的。現在,我們把這個魔術帶到教室表演給其他的小朋友看,好嗎?
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