如何開展校園廉政文化活動教案
主題:敬廉崇潔、誠信守法
形式:演講、朗誦、討論、辯論等
時間:XX年12月27日
地點:教室
活動目的:
中學生傳承着中華民族的希望,擔負着建設未來的重任,無論他們今後從政、經商還是從事其他職業,都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值,在頭腦中根植“清正廉潔”的理念,使“清正廉潔”成爲其立身立業之基,使“敬廉崇潔”成爲中華民族興國安邦之源。透過這次主題活動,就是要使同學們從小就瞭解反腐倡廉的有關知識,樹立“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識和反腐敗鬥爭必勝的信心,培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任,成爲全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
活動過程:
1、主持人(班長):同學們,反腐倡廉對我們來說似乎還過早,但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段,最容易受外來不良思想的侵襲,及早進行廉潔教育,就如同提前爲我們築起一道“防腐牆”,讓廉潔“植根”在我們的心田,讓我們揚起敬廉崇潔之風,立下勤廉報國之志。(在老師引導和兩位同學的主持下,一場豐富多彩的主題班會開始了)。
2、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事,感受古往今來高尚的.思想,走近廉潔,走進崇高。
3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象,並讓同學們踊躍發言,點評自身與他人,並提出如何改正自身,完善他人。如:大家就寒假的各種消費進行了討論,分析了自己過年過程中的浪費現象和原因,進一步統一了思想,意識到節約的重要性,並準備在今後的生活和學習中注意節儉。
4、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”
5、展開一場辯論會,兩組同學爲辯論雙方,主題爲“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點,再進行自由辯論。同學們辯論得很踊躍,大家各抒己見,例如,正方認爲:中學生是生理和心理漸趨成熟的階段,這個時候對其進行廉潔文化教育,就容易形成“先入爲主”的效應,從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中;反方認爲:現在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍,其有益有效的正面效應,理所當然也會波及到中學生身上,同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容,在這種情形之下,學校再額外的進行倡廉教育豈不是多餘之舉;正方認爲:在學校進行的素質教育中,的確有這方面的內容,只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現在學校透過“廉潔文化進校園”活動,就是整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事,對學生進行系統的教育,營造一種氛圍。而且隨着社會多元化的價值取向,學生中間存一些個別“小腐敗”現象。
6、響應“小手牽大手”行動,現場徵集“敬廉崇潔”小標語,送給我們的老師和父母。如:“廉潔,從自身做起,讓快樂永在;清正,從大家做起,讓幸福長留”;“你擁有廉潔這個美德,請不要因爲一時私心破壞它”;“廉潔在我心,我心將更美”等等。
7、班長總結:同學們,今日之我們,明日之棟樑,就從現在開始,從一點一滴做起,讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們,陪伴我們吧!讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。
效果反饋:
透過這次主題班會活動,同學們瞭解了廉政文化,爲我校“廉政文化進校園”活動掀起了又一個高潮,很多同學在參加完班會課以後表示瞭解了什麼是廉潔,都願意去做一名廉潔小衛士,從身邊事情做起,從身邊的人開始宣傳起,爲創造一個廉潔社會而貢獻自己的力量。
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