小班活動教案:跌倒了爬起來
一、目標請求:
1.在看看講講的歷程中,明白木偶演出的內容,學說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”。
2.勉勵幼兒不怕艱苦,跌倒了本身爬起來,做個大膽的孩子。
二、運動重點:
明白木偶演出的內容,學說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”。
三、質料及情況創設:
木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個腳色;事先請兩位先生排演好演出內容,部署演出場景。
四、計劃思緒:
二十一世紀須要高本質的.人才,從小造就幼兒大膽自大、不怕艱苦的品格相稱主要。憑據小班放學期目的,此中有一條:“開端造就幼兒不依靠別人,進修降服簡樸的艱苦。”連繫我班幼兒的現實環境:在家中比力依靠怙恃尊長;孩子們遇到一點點小事就哇哇哭個不絕;自力自理本領較弱、怕艱苦。由此我計劃了《一、二、三本身爬起來》這個運動。作爲一個說話運動,又連繫認知目的中“引誘幼兒進修平凡話,勇敢地表達本身的設法主意和意願”,我將說話目的重點定位於學說兩個短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”、“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”。並且接納了小班幼兒感愛好的木偶演出,經由過程邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,爲木偶們動頭腦想措施等本領,讓幼兒在痛快的運動中,勇敢地用比力範例的說話表達本身的設法主意,勉勵小朋友不怕艱苦,跌倒了本身爬起來,做個大膽的孩子。
五、運動歷程:
(一)引起愛好:
本日,先生請來了幾位小動物來演出節目,你們想看嗎?
(二)開端感知:
(分段旁觀演出,邊看邊評論辯論)
1、從開端——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起” 問:(1)大象怎麼啦? (2)小兔看到大象跌倒了,它怎麼說? (學說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個體幼兒答覆,後團體訓練。)
2、從小豬進場——“哎,你太重了,我扶不起”。 問:誰又來資助大象,它是怎麼說的?(團體訓練以上短句)
3、小貓進場“喵喵喵” 問:(1)誰又來資助大象了? (2)小貓會對大象說什麼? (請個體幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)
4、過渡提問: 三個小動物都扶不起大象,這可怎麼辦? (1)請幼兒評論辯論有什麼措施讓大象起來? (2)個體幼兒講本身的措施(2-3名)。
5、看末了一段演出 問:小動物對大象說了什麼話,大象爬起來了嗎? (訓練短句“跌倒了,不要怕,一、二、三本身爬起來”)
(三)重複感知:
(完備旁觀演出,引誘幼兒學着講講)
1、交接演出名稱。
2、請求幼兒一邊看演出,一邊可以和小動物一路演出。
(四)遷徙應用:
1、出示小熊,它走着走着就跌倒了。(師:哎呀,小熊跌倒了,我們怎麼對它說?)
2、要是你跌倒了,你怎麼辦?
3、小結:勉勵幼兒跌倒了不要怕,本身爬起來,做個大膽的孩子。
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