幼兒園關於學科的教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園關於學科的教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園關於學科的教案1
(一)複習檢查。
1、卡片認讀帶調單韻母。
2、指名認讀聲母yw。讀後提問:它們叫什麼?(聲母)它讀起來要又輕又短。
(二)新課匯入。
我們學習單韻母是爲了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節。如果我們學會了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認識很多很多的漢字。今天,我們要學會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發音時要注意什麼?(注意的聲母時,要讀得又輕又短。)
(三)教學聲母b。
1、看投影說話,引出b:圖上畫了誰在幹什麼?
學生練說:“小紅正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
師小結引出,小紅聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。板書:b
2、教學b的發音,記清形。
聲母發音時,要注意:學聲母,看口形,聽清音,記住形。
(1)教師範讀,講解發音要領:雙脣緊閉,然後突然張開,讀得輕又短。(開火車)
(2)記字形:覆蓋b在收音機上。“b”像什麼?(b像一個大肚子。b像個6。)教順口溜:像個6字bbb,右下半圓bbb。
(3)書寫:b是一筆寫成,先豎再彎。結合四線三格的位置講解。
(四)教學b和a的拼音。
1、看圖引出bá:圖上畫的是誰?他在幹什麼?
2、仔細看圖,小朋友拔了一隻怎樣的蘿蔔?(小朋友用力地拔出一隻大大的紅蘿蔔。)
3、卡片演示,兩音相碰。b—á→bá
拼音的時候,前面的聲母要念得輕短,後面的韻母要帶調讀,讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀,就成一個音節了。拼音的口訣是什麼?小朋友一起說:前音輕短後音重,兩音相連猛一碰。四聲練習:b—ǎ→bǎ
(五)課中操。念兒歌。
小白兔,小白兔,
兩隻耳朵高高豎,
紅紅的眼睛三瓣嘴,
來到地裏拔(bá)蘿蔔,
拔(bá)呀拔(bá),拔(bá)呀拔(bá),
拔(bá)了一個大蘿。(可邊做動作邊念。)
(六)教學聲母p。
1、看圖引入:圖上畫着誰在幹什麼?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”聲母是p,板書p。
2、教學p的發音,認清形。
(1)教師示範發音,要求學生仔細聽,認真看。講解發音要領:發音時,雙脣緊閉,突然張開,把很強的氣送出。發出p的聲音,要輕而短。
(2)請學生讀,開小火車。
(3)bp對比讀。看老師讀bp時有什麼不一樣?(教師用一張白紙放在嘴前,讀b時,白紙不動,讀p時氣流吹動白紙,讓學生對比體會b、p哪一個讀起來有一股氣送出。)
(4)記住形:想象p像什麼?(p像一隻氣球。p像停車的記號。p像個反寫的“9”。)教口訣:“9”字反寫ppp。
(5)指導書寫,並抄寫。p的筆順是一筆寫成。
(七)教學p和a的拼音。
1、看圖說話,引出pá。
2、教學音節,誰能說說聲母是什麼?韻母是什麼?第幾聲?
3、半扶半放:pá發音時,我們應該先→擺好聲母p的口形,然後→很快把韻母á連上去。一口氣讀出,就是pá。組詞讀:爬山的'“爬”。
4、舉一反三,拼讀卡片。p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬樹的爬p—à→pà害怕的怕
5、複習鞏固。
(八)小結。
這節課,我們又學會了2個聲母bp。聲母發音要注意輕、短。還學會了聲母和單韻母a的拼音方法,並進行練習。小朋友學得很好,回去好好地複習。
幼兒園關於學科的教案2
活動目標:
1、透過遊戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。
2、願意爲圖形寶寶找朋友,並按規則要求操作。
3、喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作、遊戲的快樂。
活動準備:
1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3、音樂
活動過程:
一、匯入活動,激發幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂:郊遊)
二、對圓形、三角形、方形的認識
(一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特徵。
1、師:哇,圖形王國裏有這麼多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
(1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
(3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家願意和我做朋友嗎?
2、師:剛纔三個形狀寶寶介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什麼樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難,教師可作適當的補充講述)。
師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結)
(二)遊戲:找朋友
(1)先說說自己拿的是什麼圖形寶寶。
師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什麼圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什麼圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。
(2)師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。
C:三角形找朋友師:我是三角形寶寶,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
(3)同伴間找朋友。師:現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
(4)和朋友跳個舞。師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!
(三)圖形寶寶找家
1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2、出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家裏有幾間房間?每間房間各住着什麼圖形?
師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裏,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
3、分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒爲圖形寶寶都找到家。
4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?
(1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住着圓形寶寶?如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察並糾正。
(2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。
(四)結束
(1)師:小朋友表現得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什麼形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
(2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開着小火車去郊遊吧。
幼兒園關於學科的教案3
活動目標:
1、練習向指定的方向跑。
2、理解並遵守遊戲規則。
3、增強合作精神,提高競爭意識。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
活動準備:
頭飾卡1張(幼兒活動資源包);兒歌《小蝌蚪》。
活動過程:
1、準備活動:組織幼兒在場地上學小蝌蚪遊、小青蛙跳。
創設情境:“現在老師是青蛙媽媽,你們是小蝌蚪,讓我們一起做操吧!”
“跟着媽媽點點頭,轉圈遊一遊,向前跳一跳,和媽媽抱一抱。”
2、學做遊戲。
教師講解遊戲的玩法。
教師扮青蛙,幼兒扮小蝌蚪,“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地邊遊邊念兒歌:“小蝌蚪,遊呀遊,圓圓腦袋黑黝黝,細細尾巴妞呀扭,小河裏面遊呀遊,游來游去想一想,媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌唸到“游來游去想一想”時,幼兒要閉上眼睛蹲下,教師立即跑到場地一端。當兒歌唸完時,“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”,“青蛙媽媽”邊招手邊說:“孩子,我在這裏。”“小蝌蚪”們迅速跑到“青蛙媽媽”的身邊。
教師帶領幼兒做遊戲,提醒幼兒遵守遊戲規則,當唸到“游來游去想一想”時,小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。
遊戲熟練後,可請幼兒扮青蛙媽媽繼續玩。
3、放鬆整理。
幼兒跟着教師邊念兒歌邊做動作:“請你跟我伸伸臂,請你跟我甩甩手,請你跟我踢踢腿。”
幼兒園關於學科的教案4
活動目標
1、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,並連貫講述。
2、啓發幼兒思維,培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、透過學習,激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的習慣。
活動準備
1、故事《皮鞋車》課件。
2、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程
一、匯入
1、小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什麼?(出示舊皮鞋)
這是一隻什麼樣的鞋子?(又髒又破)
2、如果你的家裏有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結:剛纔小朋友回答的真好,說了這麼多。
二、基本部分
1、討論:森林裏的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋,小動物們看見了會怎麼樣呢?(分組討論、回答)
小結:小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎麼做的呢?
2、透過表演,瞭解故事內容。
(1)快看,有一隻小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎麼做,怎麼說呢?(自由說)
(2)又有一隻小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說?誰來說一說?(自由說)
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦乾淨、按上車把、輪子等)
(5)變廢爲寶教育:
小老鼠真是一隻聰明的小動物,它不怕髒、不怕累,把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋,你會把它變成什麼有用的東西?(自由說)
3、續編故事:
教師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
(1)小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)
(2)你喜歡故事裏的那隻小動物?爲什麼?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開着車做什麼呢?(自由說)
4、完整欣賞故事:
現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
三、延伸活動:
1、小結故事大意。
2、廢舊物品製作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?
桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,
現在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
幼兒園關於學科的教案5
活動準備
貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
活動內容
聽懂、會說單詞cat和dog。
活動目標
培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
在教師的帶領下,讓幼兒瞭解動物cat和dog的英語名稱,透過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。
活動過程
1、用英語問候師:Hello!引導幼兒模仿說“Hello”。
師:Ok,I’m Jojo,When I say “Hello” to you,you can say “Hello,Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用誇張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2、熱身運動師:Let’s warm up!Listen to the music。 let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”。
3、單詞呈現
(1)cat師:今天我們班上來了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板後面,露出一點,直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式:卡片(用不同的部位擊打卡片並說出單詞),捉迷藏遊戲(小貓跟我們玩躲貓貓遊戲,幼兒眼睛閉起來,引導幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來)
(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子後,教師進去看一下,發出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”。
單詞呈現:chant “dog dog汪汪汪”;卡片。
4、遊戲小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳着喊,他就會出來了,鑽山洞:選出兩個小朋友做橋墩,鑽山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鑽,引導還沒鑽的幼兒一起說,讓每一位幼兒練習說;鑽山洞人數不可以多。
5、結束活動
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