大班數學優質課教案《誰大誰小》
作爲一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班數學優質課教案《誰大誰小》,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、活動目標
1、認識大於號和小於號。
2、懂得運用大於號和小於號。
3、培養思維的靈活性和可逆性。
二、活動準備
畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。
三、活動過程
(一)引出主題,認識大於號“>”和小於號“<”。
1、教師邊出示“>”和“<”的卡片,邊說:“今天老師帶來兩個好夥伴給你們認識,你們認識他們嗎?”
2、教師出示大於號“>”
(1)教師:它叫大於號,開口向左,跟着老師念:大於號,開口向着大數笑。
(2)教師舉例,在黑板上寫出3>1,讀作三大於一,跟着老師再念一遍,大於號,開口向着大數笑。
3、教師出示小於號“<”
(1)教師:它叫小於號,開口向右,跟着老師念:小於號,尾巴對着小數翹。
(2)教師舉例:在黑板上寫出2<4,讀作二小於四,跟着老師再念一遍,小於號,尾巴對着小數翹。
(二)學習“>”和“<”的`實際運用並進行可逆聯想。
1、出示圖片,教師引導幼兒說出比較結果。
蘋果是三個,桃子是兩個,3比2大,所以3>2
桃子是兩個,蘋果是三個,2比3小,所以2<3
2、出示3支粉筆,一支鉛筆進行比較。
粉筆是三支,鉛筆是一支,3比1大,所以3>1
鉛筆是一支,粉筆是三支,1比3小,所以1<3
(三)練習題每人三張,一張填物體的數量,兩張填上數量並填“>”和“<”,鞏固對“>”、“<”的認識和運用。
(四)教師在黑板上出示數字卡片,請幼兒填“>”和“<”。(從實物之間的比較過渡到數目之間的比較,幼兒逐步理解大於和小於的實際意義並學會正確使用)
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