幼兒園大班教案:昆蟲總動員
作爲一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案:昆蟲總動員,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
昆蟲總動員
活動目標
1.在與同伴的分享交流中,鞏固對常見昆蟲名稱和主要特徵的認識。
2.培養觀察辨別細節的能力,感受昆蟲世界的奧妙。
活動準備
1.經驗準備:利用各種工具在校園裏捕捉過昆蟲,和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
2.材料準備:多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。
活動過程
一、激發興趣,喚起回憶。
最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館,請給大家介紹看到的昆蟲名稱。
二、學當昆蟲小博士,
1.挑戰一:看陰影猜猜我是誰?
2.挑戰二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特徵)
(交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,
如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等)。
3.挑戰三:看看誰的眼睛最厲害?
亮眼睛一:快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?
亮眼睛二:哪些昆蟲躲在裏面?
亮眼睛三:再次開啟圖片,看一看又多了哪種昆蟲?
4.挑戰四:從以下圖片中猜一猜什麼昆蟲會和它們在一起?
(出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)
爲自己當上昆蟲小博士而高興。
三、建造昆蟲館
1.昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的'地方,找一找,
它們有哪些相同的地方。
2.從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特徵,並一一貼在展示板上。
3.今天昆蟲館裏來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在裏面,請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中,請幼兒
分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4.共同對照檢查對錯,說出理由,並向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館。”
(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特徵要求,是昆蟲。)
5.昆蟲館開館。播放錄像,感受
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