晏子使楚優秀教案

《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。

一、教學構想

課文透過對話展開情節，刻畫人物，在教學中，採用整體把握――思考領悟――深入探究――遷移運用四部展開教學，重點抓住描寫人物語言的句子，使學生在讀中領悟、體會。

二、教學目標

1.理解句子間的邏輯關係，學習簡單的推理。

2.正確流利地朗讀課文，創造性地複述課文。

3.瞭解故事內容，理解晏子出使楚國時表現出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。

三、教學重點、難點

能比較準確地複述課文，表達課文的思想感情。理解晏子出使楚國時表現出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質。

四、教具準備

電腦課件

五、教學時間

2課時

六、教學過程

(一)談話匯入

(出示晏子像)，透過課前預習，你對晏子都有哪些瞭解?

小結：正像同學們所說的那樣，晏子身高不過五尺，是齊國的大夫，是當時著名的政治家、外交家。有一回，齊國派晏子到楚國去，於是有了我們今天要學的這個故事。(板書課題)

齊讀課題，初讀課題，你知道了什麼?還有什麼想了解的?

(二)初讀課文，整體感知

1.用你喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把你認爲容易讀錯的地方多讀幾遍。

2.(出示字詞)誰願意當小老師領着同學們把這些詞語讀準確?你還有哪些不懂的詞語嗎?

3.默讀課文，想一想課文圍繞晏子使楚講了哪幾件事情?(隨機板書)

4.楚王這樣對待晏子，結果呢?晏子是如何贏得楚王的尊重的?

5.小結：正像同學們說的那樣，晏子憑藉機智的語言贏得了楚王的尊重。

6.把晏子說的話在書中畫出來。

(三)細讀課文，思考領悟

I.學習第一個故事。

1.(出示第一段話)指名讀，其他同學邊聽邊想一想，晏子是在什麼情況下說這番話的?

2.再來讀讀晏子的`話，想一想，你從中能體會到什麼?

3.學生交流，教師隨機指導並板書。(引導學生談出晏子聰明、勇敢、愛國以及楚王的仗勢欺人、霸道等)

4.有感情地朗讀晏子的話。

5.小結：透過同學們的朗讀，老師彷彿看到了那個機智、愛國的晏子，他不僅維護了自己的尊嚴，也維護了祖國的尊嚴。

II.學習第二、三個故事。

1.你還從晏子說的哪些話中體會到了什麼?自己讀讀晏子說的其他的話，把你有感觸的地方在書中進行批註。

2.把你的看法與小組的同學交流一下。

3.全班交流，教師隨機指導。

4.分角色朗讀第二個故事，有感情地朗讀第三個故事，感興趣的同學課下可以把它們排演成課本劇。

(四)課後延伸，遷移運用

1.我們從三個故事中領略了晏子卓越的外交風範，老師這兒還有一段話，(出示課後古文，教師範讀)同學們看一看，從中你能不能發現什麼?

2.小結：中華五千年，有着豐厚的文化底蘊，剛纔同學們看到這段文言文就是其中之一，課後同學們可以對照課文再仔細讀讀這段話，品味中國古代文化的魅力。

3.感興趣的同學可以再蒐集一些古今維護尊嚴的故事，我們下節課一起進行交流。

七、案例點評

本節課，教師以教材爲依託，帶領學生品讀語言文字，從中感悟人物的品質。

(一)教師開放了學生的學習空間，以學定教。本課教學能放手讓學生自讀自悟，最大限度地給學生自主學習，獨立思考，討論交流的時間。從出示課題起，教師就指導學生讀懂課題，“你知道了什麼?還想了解什麼”學生透過預習弄懂了“使楚”的意思。帶着學生還想繼續瞭解的問題，讓學生認真讀書，品讀文字。“朗讀表演”等形式拓展學生學習的空間。引導學生多讀書，透過讀書，感受到晏子的智慧。當學生真正感受到晏子語言的妙處時，讀起來一定是津津有味，愛不釋手，越讀越想讀，甚至會拍手稱快，拍案叫絕的。

(二)課堂是學生學習的陣地，學生纔是課堂的主人。教師能讓學生主動參與到學習中來，需要教師創設富有情趣的教學活動。本節課教師讓學生透過多種形式的讀書交流，理解文章內容。特別是讓學生在感觸深刻的地方學習批註，逐步培養學生獨立閱讀的能力。分角色朗讀、表演課本劇是孩子喜歡的節目，爲了演好角色，學生就必須主動去讀課文，揣摩人物的心理，設計符合人物身份的動作、語氣。這是一個需要多種才能的綜合活動，需要學生髮揮創造能力。在活動中，師生的關係完全是平等的。

應該注意的是，在學習第二、第三件事的時候，學生談的比較發散，教師應及時幫助學生梳理、點撥，引導學生結合重點詞語談出自己的感受。

拓展閱讀：《晏子使楚》課文

春秋末期，齊國和楚國都是大國。

有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗着自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家?”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答：“這是什麼話?我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲;大夥兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢?”楚王說：“既然有這麼多人，爲什麼打發你來呢?”晏子裝着很爲難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押着一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什麼罪?他是哪裏人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎麼這樣沒出息，幹這種事?”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以爲這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎麼不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因爲水土不同嗎?同樣道理，齊國人在齊國安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以後，楚王不敢不尊重晏子了。