擺花樣的美術教案

課時：1課時

教學目標：知道有規律的排列組合會使普通造型更具有藝術美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現的圖形。透過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，並激發學生的創作積極性，鼓勵大膽創新。併爲學生創造合作學習的機會，培養學生的合作精神。

　教學重點：認識、發現身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用這些物體排列組合出自己喜歡的圖形。

教學難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。

教學準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）

　教學過程：

一、教師情景匯入：今天老師給同學們帶來了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：

問：你們看這是什麼？他們這樣呆在這裏很亂，誰能上來擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？

在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動手擺一擺就美觀。不信，你們看（課件）。

二、欣賞課件裏的擺花樣。

三、、教師出示課題——擺花樣。並請學生爲老師擺一組花樣作爲禮物（要求是：可以用材料袋裏的材料，也可以用你鉛筆盒裏的所有用具來擺）

織一個小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”裏的用具設計拼擺一個美麗的花樣，看誰擺的`最漂亮。

四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評出自己認爲最漂亮的花樣。

教師展示優秀作品並啓發思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣？課下可以試一試

課後反思：學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來的花樣也非常豐富，有花朵、有風景畫、有人物，千姿百態，體現了學生豐富的想象力和創造力、較強的動手能力，這說明，一、課件發揮了作用。二、教師引導到位。只是在資源的開發與利用上還存在着一定的侷限性。還有待繼續培養。

板書設計：擺花樣