幼兒園中班下學期音樂教案《拉勾勾》含反思

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班下學期音樂教案《拉勾勾》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。

2、運用肢體動作，感受並表現歌曲中休止符和間奏。

3、感受拉拉勾做好朋友的情境。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

圖譜、指偶、鋼琴伴奏。

活動過程

一、遊戲《拉勾勾》。

師：小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們願意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。

師：請你跟着我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）

師：那我們現在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）

二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、教師有表情的清唱歌曲一遍。

師：能跟你們成爲好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼！

提問：

師：剛纔兩個小朋友怎麼了？他們開心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲裏面是怎麼表現出不開心的`呢？我們再來聽一遍。

2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎麼表現不開心的？這是什麼意思？

師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣。

3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？

4、大家一起邊做動作邊唱。

三、理解歌曲第二段。

1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛纔我們是怎麼成爲好朋友的）（出示圖譜）

師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！

師：咦，這中間的四條線什麼意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！

2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成爲好朋友吧！

三、結束活動。

師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以後我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。

教學反思：

透過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有透過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。透過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。