中班音樂拉勾勾教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家收集的中班音樂拉勾勾教案,歡迎大家分享。
中班音樂拉勾勾教案1
活動目標:
1、理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲。
2、運用肢體動作,感受並表現歌曲中休止符和間奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
圖譜、指偶、鋼琴伴奏
活動過程:
一、遊戲《拉勾勾》
師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們願意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。
師:請你跟着我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師:那我們現在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)
二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段
1、教師有表情的清唱歌曲一遍
師:能跟你們成爲好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什麼!
提問:
師:剛纔兩個小朋友怎麼了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲裏面是怎麼表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。
2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。
師:它是怎麼表現不開心的?這是什麼意思?
師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣
3、教師唱歌,幼兒做生氣的動作
師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?
4、大家一起邊做動作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什麼辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛纔我們是怎麼成爲好朋友的)(出示圖譜)師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
師:咦,這中間的四條線什麼意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。
師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!
2、出示指偶
師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成爲好朋友吧!
四、結束活動
師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以後我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。
中班音樂拉勾勾教案2
活動目標:
1、初步感受和表現歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前後兩部分。
2、根據歌詞內容按樂句創編表演動作。
3、體驗與同伴合作歌唱的快樂,嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
教師熟悉樂曲譜子
活動過程:
一、引導幼兒討論與同伴發生矛盾及同伴友好相處時的不同心情,探討與同伴發生矛盾時應如何解決。
師:"小朋友,我們與小夥伴發生了矛盾,我們當時是怎樣的心情?後來又是怎樣解決矛盾的?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師:"有一首歌,裏面講了一對好朋友發生了矛盾,後來又和好了。他們是怎麼和好的呢?我們一起來聽聽。"(師範唱)
二、初步感知:
1、老師範唱,請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛纔聽到了什麼?發生了什麼事?
提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2、幼兒學唱新歌,注意唱準切分音符和休止符。
(1)你聽到了什麼,根據幼兒的回答學習歌詞。
(2)啓發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分,即"用斷頓的唱法演唱前半部分,用輕快活潑的唱法演唱後半部分"。
小朋友,我們與同伴發生了矛盾,心裏怎麼樣?
師:該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)好朋友又和好了,我們開心嗎?
師:該怎樣演唱歌曲的後面部分呢?(慢、輕且連貫)
3、嘗試用動作來表示師:"小朋友,歌曲中的好朋友由生氣到和好,你們爲他們感到高興嗎?老師想看看他們生氣的樣子,和好的樣子,請你們來表演出來,好嗎?
鼓勵幼兒與鄰座的'同伴合作進行歌表演。
(1)啓發幼兒根據歌詞內容,歌曲中人物的情緒變化,按樂句創編相應的動作、表情
(2)請幼兒兩兩結伴有表情的邊唱歌,邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
活動反思:
《拉拉勾》這個音樂活動,是一個教幼兒之間發生矛盾後如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分爲兩個活動來進行,第一節課必須先教會幼兒唱會歌曲,第二節課纔是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌,可幼兒只學了兩三遍後便不再有愛好,無論我教唱的情緒有多飽滿,孩子們就是不願意配合我!於是我突發其想,放任幼兒自由玩耍,但條件是不能離開教室。話音剛落,全班幼兒一鬨而散,玩的玩玩具,看的看書……一下子變得活力四射,剛纔那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時,我意識到,孩子的學習模式應該是動靜結合的,老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式,打壓他們學習的積極性和興趣。
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