小河馬吃飯小班語言優質課教案

作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的小河馬吃飯小班語言優質課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、能安安靜靜地聽故事，理解故事內容。

2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

3、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

小河馬和小青蛙的手偶各一個。

【活動過程】

1、教師有表情地講述故事。

提問：故事裏有誰？

2、藉助手偶再講述一遍故事。

提問：每天吃飯時，小河馬等着媽媽來幹什麼？

提問：小青蛙笑話小河馬，說了什麼？小青蛙爲什麼要笑話小河馬？

提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬？小河馬怎麼樣了？

提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎？

提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢？”這是要小河馬乾什麼，而小河馬又是怎麼樣做的？

你喜歡要媽媽餵飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬？

3、討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

建議：

1、在幼兒園吃午飯時，鼓勵幼兒自己吃飯，不要老師喂。

2、與家長聯繫，鼓勵幼兒自己吃飯，不要家長喂。

評價：

1、能理解故事主要情節。

2、能自己吃飯。

附故事：小河馬吃飯

每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等着媽媽來餵飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難爲情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一噘；“就要媽媽喂。”

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃。可小河馬就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，餵了半天才餵了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，餵我吃飯呀！”小青蛙着急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀！”

小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

小青蛙高興地說：“小河馬真能幹。”

媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那麼開心，媽媽也高興地笑了。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的'積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。