小班美術《看誰剪得長》教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的小班美術《看誰剪得長》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、透過動手操作,培養幼兒思維的變通性。
2、透過觀察,讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。
3、培養幼兒做事認真、仔細,有堅持性。
活動準備
白紙、彩色手工紙、剪刀、托盤。
活動過程
一、幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,
每人前面放一個盤子,盤子裏有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
二、引起幼兒興趣,做手指遊戲
教師:“我們和小手做個遊戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。
“大胖子睡了,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點子睡了,大家都睡了。”
教師意圖:活動小手,調動幼兒參與的積極
三、、請幼兒想象白紙象什麼?
教師從盤中拿出一張長方形紙提問:
小朋友睜開眼睛,看一看,你覺的它像什麼呢。
(像白雲、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白牆、白頭髮,形狀像黑板、地板磚、空調、車身、
桌子、電視、門、窗戶、牀、玩具櫃)
教師意圖:擴散幼兒思維、想象。
四、提出問題,請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結:剛纔大家的辦法都不錯,找出了多種方法。
從短邊剪短的,從長邊剪長的';
也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。
教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,爲下一環節打基礎。
五、現在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作,教師巡迴觀察,給予恰當的引導。
教師意圖:操作中發現問題,尋找不同方法,解決問題。
2、巡迴中給孩子
提出問題:大家的紙一樣大,爲什麼有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?
教師意圖:透過觀察比較,學會思考問題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎麼剪的,爲什麼長短不同,長的紙條又像什麼?
教師意圖:充分給孩子交流、表現的機會,使孩子體驗成功的快樂。
活動延伸
除了沿着一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什麼方法能剪出最長的紙條呢?
回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?
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