大班科學:馬路上的數字
活動目標:
1、尋找馬路上的數字,體驗數字與人之間的密切聯繫,體驗這些數字給我們的生活帶來了方便,是我們的好幫手。
2、瞭解它們在不同場合所表示的不同意義。
活動準備:
PPT、調查表
活動過程
一、展示資料匯入(價值點:幼兒經驗再現,引出內容)
1、匯入語:你們在來幼兒園或者出去玩的路上有沒有發現許多的數字?
2、透過調查表的介紹分享幼兒已有的經驗:
關鍵提問:你在哪裏看到過這些數字?
小結:馬路上有各種各樣不同的數字,它們所包含的意思也各不相同。
二、討論:(價值點:車站與門牌號的區別與讀法)
1、過渡語:路上要這些數字幹什麼呢?能給我們生活帶來哪些方便?我們一起來看一看。
2、車站線路牌並討論:
關鍵提問:公交站牌上或指示牌上的數字代表了什麼?能給我們什麼提示?
小結:它能告訴我們車輛路線以及這個車站經過哪些車輛。
3、門牌號的'數字:
關鍵提問:這個數字在哪裏?他們有什麼用處?
小結:第一次到這裏的人看見它,怎樣找到自己想去的地方;郵遞員怎麼準確地送報送信。
三、小組探索(價值點:嘗試理解不同數字的不同含義)
1、過渡語:這裏還有許多不同的數字都有不同的含義。
2、幼兒自由結伴,選取一種記錄進行討論:這些數字表示什麼意思?有了它們可以給我們帶來什麼方便?沒有它們又會怎樣?
(1)道路邊的車速標誌。
(2)交通燈邊的倒計時燈
(3)停車場這邊的電子屏幕上的數字
(4)地下車庫標杆上的數字
四、交流、識別不同數字的含義。(價值點:根據不同數字表示的不同含義進行分類)
1、交流各組探索後的介紹,發現它們不同的功用。
2、觀察數字,瞭解其所表示的不同意義:
(1)馬路上哪些數字是表示速度的?(表示速度爲每小時的公里數,數字越小,速度越慢,數字越大,速度越快,超過規定的速度爲超速)
(2)哪些數字是表示時間的?(表示時間爲秒,數字越小,時間越短,數字越大,時間越長)
(3)哪些表示高度的數字?(表示高度爲米,不能超過數字表示的高度)
(4)哪些表示數量的?(表示停車的數量爲車位,數字越大爲空車位越多,反之則越少)
3、談論:如果沒有這些數字又將會發生什麼意想不到的事情?
小結:沒有了這些數字可能會沒有提示,會出現一些危險與困難,生活會很不方便。
五、延伸:這些數字又表示什麼?
提問:110、120、119——區別這些特殊電話的不同功用、
小結:在我們周圍還有很多爲我們帶來方便的數字,大家可以去了解一下該怎麼認讀。
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