二年級下冊第6課《傳統遊戲我會玩》教案範文

教學目標

1．知識與能力

瞭解傳統遊戲，感受傳統遊戲的魅力，參與遊戲，愛上游戲。

2．情感與態度

在遊戲中培養合作意識，增進同伴之間的友誼。

3．行爲與習慣

養成愛玩傳統遊戲的習慣，培養合作意識和創新精神。

4．過程與方法

透過蒐集資料，瞭解不同國家傳統遊戲的玩法，並做好調查報告。

教學重難點

1．重點：蒐集不同國家傳統遊戲的玩法。

2．難點：養成愛玩傳統遊戲的習慣，培養合作意識和創新精神。

教學準備

教師準備：課件。

學生準備：

1．選出自己喜歡的一種傳統遊戲，與家長一起玩。

2．採訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，瞭解他們童年時玩的傳統遊戲，並做好簡單記錄，以備課堂發言。

3．調查身邊的同學平時在家或課間是怎麼玩遊戲的。

4．自帶準備展示的傳統遊戲道具。

教學過程

一、情境激趣，匯入新課

1．(出示詩歌《早春》及畫面)師：這首詩呈現了怎樣的景象?

2．生l：孩子們在草地上放風箏。

生2：有些孩子在河邊的草地上放風箏。

生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發芽了，孩子們在放風箏。

3．(出示放風箏、鬥雞、滾鐵環、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等遊戲畫面)師：你們玩過這些遊戲嗎?你們瞭解它們的玩法嗎?

4．學生自由發言。

5．(播放玩傳統遊戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統遊戲的玩法。

【設計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中深入瞭解傳統遊戲的魅力，從而喜歡玩傳統遊戲。】

二、圍繞教學準備，整理採訪所得

1．請同學們相互交流一下長輩們小時候玩遊戲的情況。

2．指定2～3個學生彙報採訪情況，並說出長輩們童年玩遊戲時發生的有趣故事。

3．教師適時鼓勵學生。

4師小結：同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經濟條件還不富裕，但由於有傳統遊戲相伴，他們的課餘生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的。

【設計意圖：讓學生透過採訪活動了解長輩們童年玩的傳統遊戲，並明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的.。】

三、隨機選擇傳統遊戲，現場“玩轉”

1．師：很好，今天同學們把自己喜愛的遊戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統遊戲，請大家在教室裏進行現場表演。

2．師：假若這樣的遊戲經常出現在你們的課餘生活中，你們喜歡嗎?爲什麼?

3．學生討論交流。

【設計意圖：讓學生明白每個人在童年時都喜歡玩遊戲，而且有些遊戲是代代相傳，一直延續下去的。】

四、看看他們怎麼玩

1．(出示泰國的椰殼鞋遊戲圖片)師：請同學們討論這種遊戲的玩法，並談談自己的感受。

2．學生討論交流。

3．師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什麼新奇的玩法?

4．生：想。

5．出示圖片情境。

(1)有的國家的小朋友站着玩蹺蹺板。

(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。

(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。

6．師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什麼不同的感受?要注意安全喲l

7．學生談感受。

【設計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的遊戲是不同的，並從他們玩的遊戲中獲得不同的感受。】

五、課堂小結

透過本節課的學習，我們瞭解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的遊戲及外國小朋友們玩的遊戲，你們課下也可以試着玩一玩他們喜歡的這些遊戲

板書設計

傳統遊戲我會玩

傳統遊戲知多少

看看他們怎麼玩