中班數學遊戲：使兩組數量相等

設計意圖:

在生活中幼兒對數量有一定的概念,能講出數的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性,因而設計這一個活動,透過比較獲得數量的概念,真實感受數量之間的關係。

活動目標:

1、初步感知5以內相鄰兩數的關係。

2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

3、在活動中能傾聽同伴的發言。

重點:比較兩組物體的數量,找出使它們相等的方法。

難點:比較三組物體的數量,找出中心組。

活動準備:

1、教具:動物卡片(小兔5只,蘿蔔4個)

2、學具:幼兒用書,鉛筆,人手一筐積木:六個紅、六個綠、六個黃

活動過程:

集體活動:

1、感知4、5的數量

教師出示動物卡片,引導幼兒看圖說說:草地上有什麼?它們誰多誰少?你是怎麼知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿蔔一一對應地排隊,用手指點數的方法驗證出小兔多,蘿蔔少。

2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等

教師引導:這裏的小兔有多少?蘿蔔有多少?5只兔子比4個蘿蔔多多少?5只兔子比4個蘿蔔多幾,4個蘿蔔比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論並上來嘗試擺一擺,最後,大家討論。啓發幼兒用添一個蘿蔔或者去一隻兔子的方法,使兔子和蘿蔔的數量相等。

學習尋找中心數量。4、5、6中5 爲中心數。

3、幼兒操作

兩組物體的比較。

請幼兒拿出四個紅、五個綠積木,排一排,發現什麼?怎樣使它們相等?

拿出六個黃積木,發現什麼?尋找中心數量,獲得相等的方法。

操作活動:

引導幼兒觀察實物數量,找出一樣多的實物並打“√”。

觀察紅旗和園點的數量,要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的.排列,請你依樣接畫。

觀察實物數量,請你用添一和去一的方法使三組數量相等。

反思:

在幼兒的活動中,對兩組數量的比較容易學會,能用兩種方法,而對三組數量的物體的比較難得多,在尋找中心數量時,困難一些。因爲對幼兒來說,要使數量相等,他們不會用去一或添一個數量少的辦法,往往會出現添很多個物體,所以在用這個辦法時較困難,需要透過反覆的操作才能學會這種方法。