幼兒園中班數學遊戲教案《數字“0”》
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學遊戲教案《數字“0”》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動目標:
1、能瞭解0所代表的概念。
2、可以用不同的`方式表現數字"0",培養幼兒想象力和創作力。
3、感知數字"0"在生活中用處。
二、活動準備:
1、《五隻小猴盪鞦韆》手指謠。
2、五隻小猴盪鞦韆圖片。鱷魚一隻(手偶),0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。
電視遙控器(頻道),溫度計(溫度),計算器和手機(數字),尺子,微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數字"0"圖片
三、活動過程:
1、手指遊戲,初步理解數字"0"的含義。
(1。)教師出示小猴盪鞦韆圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五隻小猴盪鞦韆》手指遊戲:
五隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;四隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;沒有小猴盪鞦韆~隨着遊戲結束,教師提問:
——小朋友們,你們是否發現小猴子越來越少了?
(強調最後一句:沒有小猴盪鞦韆)——爲什麼會越來越少呢?
(被鱷魚吃掉了)
(2)重複手指謠,根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有
(3)提問:"沒有"怎麼表示呢?
(引出"0"的概念,"0"就是沒有)
2、認識數字"0"的外形特徵,培養幼兒想象力和創作力。
(1)教師啓發幼兒大膽想象,說一說"0"像什麼?
(2)引導孩子上臺畫一畫。
3、認識數字"0"其他含義,感知數字"0"在生活中的用處。
(1)發散幼兒思維,啓發幼兒說說"0"的其他含義。
——沒有一隻小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什麼地方見到過數字"0"呢?它用來表示什麼?
教師根據圖片進行小結:
微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數;遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼裏的"0"表示數字。
活動延伸:
鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0",並與其它幼兒一同探討其所代表的意義。
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