大班音樂的教案範文
作爲一位優秀的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班音樂的教案範文,希望對大家有所幫助。
大班音樂的教案1
活動目標:
1、瞭解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風俗。
2、學習對歌,體驗音樂給大家帶來的快樂。
3、經過舞蹈活動促進全身運動。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備:
視頻快樂頌山歌對歌
活動過程:
一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題
小朋友們好!你們快樂嗎?——哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什麼來表達自己的心情呢?——是嗎?其實不管什麼時候、做什麼事情擁有一個快樂心情非常的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)
二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式
(一)回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式
小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導)很多的人一起唱叫什麼?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什麼?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家帶來快樂!知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,那裏的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎麼唱歌吧?請仔細的欣賞哦!
(二)播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領唱,齊唱的歌唱形式
1、引導幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領其他人跟唱)一個人在前面領着唱叫什麼?(領唱)那後面很多人一起整齊的唱呢叫什麼?(齊唱)
2、教師小結:原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。
(三)播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗
1、欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什麼?(播放視頻)
2、教師引導,幼兒交流討論:這次他們是在領唱,齊唱嗎?——那他們是怎麼唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對着唱叫什麼?對唱!在視頻裏這個有山有水的地方就是廣西。在哪裏每年的三月三他們都會舉行"歌會",家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什麼吧
三、欣賞對歌的音樂《什麼水面打筋斗》,學習對歌
(一)欣賞"對歌"感受對歌形式,熟悉旋律
(二)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如"什麼水面打筋斗""什麼水面起高樓""什麼水面撐雨傘""什麼水面共白頭"
(三)學唱歌曲《什麼水面打筋斗》
四、結束部分
幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。
大班音樂的教案2
活動目標:
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
重點難點:
在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動準備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經驗:
(1)熟練演唱第一聲部
(2)合作朗誦兩聲部兒歌
活動過程:
一、複習歌曲《鍾》
1、我們已經學習演唱歌曲《鍾》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學習了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師範唱:要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。
關鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什麼不一樣?
錄音機唱的是什麼?我唱的是什麼?
3、師小結:這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,並且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請你們看着圖譜告訴我,你發現了什麼祕密?
這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的`歌詞是一樣的嗎?
5、跟着鋼琴演唱第二聲部:
我們看着第二聲部,跟着音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟着錄音機配第二聲部
(1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
(2)我們這次不看圖譜,一起跟着錄音機唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?
(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
(3)交換聲部演唱。
活動反思:
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,爲活動解決了難點,但是從活動過程看,難點解決之後,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕鬆的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調整,請幼兒進行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踊躍的舉手參加,但是指揮的節奏與手勢都存在問題,沒有開始和結尾。
小百科:鍾,是指金屬製成的響器,中空,敲時發聲,例如“警鐘”。也指某個一定的時間,例如“一刻鐘”。同時,鍾也是姓氏。
大班音樂的教案3
【教學目標】
1、學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助,勤勞勇敢的精神,從小養成講文明,懂禮貌的好習慣。
2、學習歌曲,初步培養幼兒的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3、樂於參與集體舞,培養幼兒的表演能力、與小朋友間的協作能力。
【教學準備】
1、課件、小螞蟻頭飾。
2、讓幼兒提前蒐集的螞蟻資料等。
3、幼兒已有跳集體邀請舞的經驗。
【教學過程】
1、聽音樂,做律動,引起幼兒參與活動的積極性。
(1)讓幼兒邊聽着《小螞蟻》音樂,邊按節拍踏步走進教室。
(2)做一個拍手律動。讓小朋友聽着小螞蟻的音樂跟着教師拍手,每四小節的前兩小節分別在胸前左右拍手,每四小節的後兩小節分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽着音樂做兩遍)。
2、匯入新課。
(提前讓幼兒蒐集關於螞蟻方面的資料,觀察、瞭解螞蟻有什麼生活習性,幼兒有了這方面的資料準備,教師就可以提問。)
(1)教師提問:“課下,你們觀察到螞蟻有什麼特點?你對螞蟻有哪些方面的瞭解?”
小朋友回答:“螞蟻的羣體性很強;善於合作;螞蟻見面相互用觸角問好,用觸角傳話,很有禮貌;螞蟻懂得天氣,一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄,具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同,有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”
根據幼兒的回答,教師及時提示、引導,給予表揚。
(2)播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖)
第一幅:螞蟻面對面相互用觸角問好(體現螞蟻講文明、懂禮貌)。
第二幅:螞蟻排隊搬運糧食,同時有指揮的,有傳信的,各有分工(體現螞蟻遵守紀律,很有秩序)。
第三幅:螞蟻集體搬運一種大的食物(體現人多力量大,齊心協力、合作精神)。
邊放畫面,邊放《小螞蟻》伴奏音樂,教師大聲朗誦歌詞,讓小朋友自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然後教師總結:螞蟻這樣講文明、懂禮貌,螞蟻能做到的,我們更能做到。接着對幼兒進行這些方面的教育,教師說螞蟻的行爲真值得我們歌頌,今天我們就來學習一首讚美螞蟻的歌曲,歌名就叫《小螞蟻》。
(用這種方式匯入新課,可以引導幼兒學會觀察生活,觀察大自然,培養小朋友講文明。懂禮貌,從而激發幼兒學習歌曲的興趣。)
3、聽錄音唱。
讓幼兒完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲,體會情緒,感受節奏。教師邊聽音樂,邊加上動作表演一遍。
聽完後,讓幼兒觀察大歌譜(課件),教師領小朋友數出一共有16小節旋律,前八小節是第一大樂句(教師視唱),後八小節是第二大樂句(再現唱),然後提問:誰觀察出兩個大樂句有什麼相同的地方,有什麼不同的地方?
這時教師拍着手,唱着音高,拍出節奏,讓幼兒邊觀察邊感受,找出兩大樂句節奏相同,音高不同的特點。
4、做歌詞接龍遊戲。
爲了讓小朋友便於記住歌詞,讓幼兒做歌詞接龍的遊戲,先是老師和小朋友接龍,然後小朋友間分組接龍,採用出聲接龍和默唱接龍交替進行,直至幼兒掌握記熟歌詞。
5、跳集體邀請舞。
讓幼兒圍成一個大圓圈,頭上帶着小螞蟻的頭飾,再找出幾個幼兒當邀請者組成裏圈,教師示範裏外圈動作,講明要求,組織小朋友都參與,都分別當幾次邀請者和被邀請者,充分體現小朋友的參與性和主體性。
6、小結。
提問小朋友,你們透過上這節音樂課有什麼新的收穫?(學了什麼?或感受到了什麼?或體驗到了什麼?表演了什麼?或受到了什麼教育等),幼兒基本上都能說出來,這種總結方式,讓幼兒善於動腦、善於歸納學習內容,也便於記憶、領會。最後教師期望小朋友都做講文明、懂禮貌的好孩子。
【教材分析】
歌曲《小螞蟻》,是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓小朋友透過瞭解小螞蟻的生活習性,知道它的羣體性很強,具有合作精神;互相幫助,遵守紀律,遵守秩序,具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行爲習慣。
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